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逆向思维是根据一种观念、方法及原研究对象自身的特点，从它们的相反或否定方面去进行思考，以产生新的观念，寻找出新的规律。它在人们的思维过程中体现着对已有理论或已被确定事实的背逆，正是这种背逆把学生思维的积极性调动起来了，从而把学生一步步地引向教学深处，提高教学效益。
浅谈逆向思维在地理教学中的作用
【摘 要】
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逆向思维是根据一种观念、方法及原研究对象自身的特点，从它们的相反或否定方面去进行思考，以产生新的观念，寻找出新的规律。它在人们的思维过程中体现着对已有理论或已被确定事
【机 构】
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福建省漳浦绥安中学
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2014年8期
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