【摘 要】
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<正>二年级的孩子通常是讲故事引人入胜.而写出来的文字却干巴巴的,究其原因是他们不知道如何把文章写精彩。如果这时老师能有意识地进行引导,那学生进入三年级写作文时就容
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<正>二年级的孩子通常是讲故事引人入胜.而写出来的文字却干巴巴的,究其原因是他们不知道如何把文章写精彩。如果这时老师能有意识地进行引导,那学生进入三年级写作文时就容易多了。我在二年级语文教学中,借助文本,尝试着通过让孩子给课文"添枝加叶"的方式,来训练他们的想象能力、表达能力和写作能力,效果较好。下面我就结合《小鹰学飞》的教学设计,粗浅地谈谈我的做法。
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