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【关键词】 新教育;关爱学生;彰扬天性;教书育人
【中图分类号】 G630 【文献标识码】 A
【文章编号】 1004—0463（2018）22—0043—01
教育是一项崇高的事业，其崇高建立于对每一颗稚嫩生命的呵护和关爱，对每一份生命尊严和质量的扶植，对每一个纯真心灵的理解和尊重。当教育被世俗的功利污染时，许多学校的课桌有了，精神却没了，许多家庭的条件好了，孩子则成了学习的机器;纯粹、人文、博爱的教育被滚滚红尘淹没了。新教育就是进行幸福完整的教育生活。
一、新教育的理念提倡以人为本
《大学》开篇第一句有言：“大学之道，在明明德。”教育与天性的玄机深藏其中。第一个“明”是“彰显”;第二个“明”是“优良的”;“德”是“天性”。合在一起就是：要张扬学生与生俱来的优良的天性。教育就是教师引导学生发挥自身的优点和长处，彰扬天性。发展特色教育，强调个性的发展。在教育的过程中，教师要热爱学生，理解学生的个别差异性，使学生的个人禀赋、气质、兴趣、情感、思维等方面潜在的资质得到发现，改变学生的生存状态。体现学生的主体地位，才能培养社会上有用的人才。
教育不是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的书呆子，当今社会也不是“万般皆下品，唯有读书高”的时代，各行各业的人才都需要。学校片面追求升学率，家长单独追求考试科目的好成绩，不知道压抑了多少学生的天性！所有新奇的念头都被叫做“胡思乱想”，所有感兴趣的事情都被叫做“不务正业”，甚至“只要学习，衣食住行都不用你操心”，结果是“五谷不分”、“不谙世事”。现在的孩子除了知识，还欠缺太多的综合素质和生活能力。除了学习，可以说什么也不会。教师引导学生从小事做起，学会交往，学会健身，学会节俭，学会表达，学会规则，学会公益，学会毅力，学会生活。
有位家长说：孩子不学习，特别爱做饭，她很生气，因为时间没有化在学习上，成绩不好。做饭，搞家务是家长的事情，与孩子无关。孩子只有去读书，去上辅导课，去上兴趣班，才有知识，才有能力。造成了很多学生的逆反心理，学生的爱好家长不同意，学生特长的学校没作用。人格分裂，精神萎缩。家长理解不了孩子。增加了教书育人的难度。老师要与家长沟通，改变家庭教育的不足之处。落实有效的教育教学框架。
二、新教育強调个性发展，注重特色教育
在很多方面，个人有个人的特点。每个人都有自己的优势，教师现在要做的就是找到学生的优势。“生而知之”说的是秉性当中、个性当中的天赋、特色，是属于你的最独特的资质，如果发挥出来了，就是最上等的能力;“学而知之”是通过后天学习，添加、培养出来的，只算是中等的一般能力;“学而不知”就是你的弱势，怎么努力也比不过别人的地方，要尽早果断地放弃——这个“上”就是你的优势所在。教育是伟大的事业，教师是幸福的，学生也是幸福的，在教学活动中，教师的心和学生的心是一样的，都有发自肺腑的笑容。
但是，放纵自己的天性，是孩子最希望的，也是父母最担心的。现如今做父母的总是理想化地为孩子铺设一条黄金之路，不管孩子是否愿意。放纵自己、做自己想做的事，彰扬自己的天性。对学生来说是很难的，其实智慧都是产生在快乐中，只知道勤奋和认真是不管用的，被父母或者老师鞭策着去用功的人，不会有真成就。
人贵在认识自己，鱼只有活在水里才快乐，鸟只有在天空飞翔才快乐，自己应该清楚自己是鱼还是鸟，如果知道自己是鱼，那就游泳于大海，如果知道自己是鸟，那就翱翔于天空。一个人一定是扮演自己才可能扮演得最好，才可以做得最快乐。学生要先了解自己比别人优秀的部分，有一些事是自己所不能够做到的，只有及早认识自己，发挥自己的长处，如此学习做事，才可以做到最好的状态。
三、新教育的关键是提高教师专业素养，热爱教育事业
教育的成败得失关键在于教师的专业素养，教育的根本在于张扬天性。只有高度的专业发展，对教育事业的热爱，才有教育品质的保证。一个自由、宽松的环境让孩子的天赋尽情施展，走向成功。 国家的兴衰，取决于教育;教育的兴衰，取决于教师。 教师是立校之本，而师德师风则是教育之魂。从古至今，在人们心目中，似乎很难找出比教师更受敬重的职业。只要用真诚的心去感化学生，用真诚的爱去引导学生，只有真的爱学生才能当之无愧地说爱教育事业。爱教育事业就是要热爱学生.做学生的良师益友，才能教书育人。教师所爱 ， 教育之本才能使学生彰扬天性。教书育人是师德师风的关键。教师要把自己的学生培养成为有用的人才，就要关心爱护学生，了解学生的特点，“有教无类”的公正、公平地对待学生。构建和谐的师生关系，转变观念，重视学生的主体地位;热爱学生，乐于和学生交往构通;巧用评价，激发学生的学习动机。才能落实教育之本，彰扬天性。
【中图分类号】 G630 【文献标识码】 A
【文章编号】 1004—0463（2018）22—0043—01
教育是一项崇高的事业，其崇高建立于对每一颗稚嫩生命的呵护和关爱，对每一份生命尊严和质量的扶植，对每一个纯真心灵的理解和尊重。当教育被世俗的功利污染时，许多学校的课桌有了，精神却没了，许多家庭的条件好了，孩子则成了学习的机器;纯粹、人文、博爱的教育被滚滚红尘淹没了。新教育就是进行幸福完整的教育生活。
一、新教育的理念提倡以人为本
《大学》开篇第一句有言：“大学之道，在明明德。”教育与天性的玄机深藏其中。第一个“明”是“彰显”;第二个“明”是“优良的”;“德”是“天性”。合在一起就是：要张扬学生与生俱来的优良的天性。教育就是教师引导学生发挥自身的优点和长处，彰扬天性。发展特色教育，强调个性的发展。在教育的过程中，教师要热爱学生，理解学生的个别差异性，使学生的个人禀赋、气质、兴趣、情感、思维等方面潜在的资质得到发现，改变学生的生存状态。体现学生的主体地位，才能培养社会上有用的人才。
教育不是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的书呆子，当今社会也不是“万般皆下品，唯有读书高”的时代，各行各业的人才都需要。学校片面追求升学率，家长单独追求考试科目的好成绩，不知道压抑了多少学生的天性！所有新奇的念头都被叫做“胡思乱想”，所有感兴趣的事情都被叫做“不务正业”，甚至“只要学习，衣食住行都不用你操心”，结果是“五谷不分”、“不谙世事”。现在的孩子除了知识，还欠缺太多的综合素质和生活能力。除了学习，可以说什么也不会。教师引导学生从小事做起，学会交往，学会健身，学会节俭，学会表达，学会规则，学会公益，学会毅力，学会生活。
有位家长说：孩子不学习，特别爱做饭，她很生气，因为时间没有化在学习上，成绩不好。做饭，搞家务是家长的事情，与孩子无关。孩子只有去读书，去上辅导课，去上兴趣班，才有知识，才有能力。造成了很多学生的逆反心理，学生的爱好家长不同意，学生特长的学校没作用。人格分裂，精神萎缩。家长理解不了孩子。增加了教书育人的难度。老师要与家长沟通，改变家庭教育的不足之处。落实有效的教育教学框架。
二、新教育強调个性发展，注重特色教育
在很多方面，个人有个人的特点。每个人都有自己的优势，教师现在要做的就是找到学生的优势。“生而知之”说的是秉性当中、个性当中的天赋、特色，是属于你的最独特的资质，如果发挥出来了，就是最上等的能力;“学而知之”是通过后天学习，添加、培养出来的，只算是中等的一般能力;“学而不知”就是你的弱势，怎么努力也比不过别人的地方，要尽早果断地放弃——这个“上”就是你的优势所在。教育是伟大的事业，教师是幸福的，学生也是幸福的，在教学活动中，教师的心和学生的心是一样的，都有发自肺腑的笑容。
但是，放纵自己的天性，是孩子最希望的，也是父母最担心的。现如今做父母的总是理想化地为孩子铺设一条黄金之路，不管孩子是否愿意。放纵自己、做自己想做的事，彰扬自己的天性。对学生来说是很难的，其实智慧都是产生在快乐中，只知道勤奋和认真是不管用的，被父母或者老师鞭策着去用功的人，不会有真成就。
人贵在认识自己，鱼只有活在水里才快乐，鸟只有在天空飞翔才快乐，自己应该清楚自己是鱼还是鸟，如果知道自己是鱼，那就游泳于大海，如果知道自己是鸟，那就翱翔于天空。一个人一定是扮演自己才可能扮演得最好，才可以做得最快乐。学生要先了解自己比别人优秀的部分，有一些事是自己所不能够做到的，只有及早认识自己，发挥自己的长处，如此学习做事，才可以做到最好的状态。
三、新教育的关键是提高教师专业素养，热爱教育事业
教育的成败得失关键在于教师的专业素养，教育的根本在于张扬天性。只有高度的专业发展，对教育事业的热爱，才有教育品质的保证。一个自由、宽松的环境让孩子的天赋尽情施展，走向成功。 国家的兴衰，取决于教育;教育的兴衰，取决于教师。 教师是立校之本，而师德师风则是教育之魂。从古至今，在人们心目中，似乎很难找出比教师更受敬重的职业。只要用真诚的心去感化学生，用真诚的爱去引导学生，只有真的爱学生才能当之无愧地说爱教育事业。爱教育事业就是要热爱学生.做学生的良师益友，才能教书育人。教师所爱 ， 教育之本才能使学生彰扬天性。教书育人是师德师风的关键。教师要把自己的学生培养成为有用的人才，就要关心爱护学生，了解学生的特点，“有教无类”的公正、公平地对待学生。构建和谐的师生关系，转变观念，重视学生的主体地位;热爱学生，乐于和学生交往构通;巧用评价，激发学生的学习动机。才能落实教育之本，彰扬天性。