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目前中学生的书面表达能力普遍不好，大多数的一线教师对于写作教学也感到迷茫无助，还是采用背诵范文、范文仿写等老套成就的教学手段。而对于教学设施落后、师资力量薄弱的农村中学，书面表达能力的教学和学习问题更为突出。本文提出了一种类似课文改写的复述策略法，旨在帮助农村中学生能够在教学资源有限的条件下，提高自己的书面表达能力。