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摘要：本文结合管理工作实践，论述了高校如何在知识经济时代进行科研管理工作，从人才建设、科研管理体制改革和科技资源整合与成果转化三个方面进行阐述。
关键词：高校；科研管理；知识经济
进入21世纪知识经济时期，人们不仅需要改变现有的生产、生活、学习和思维方式，而且要转变现有的管理手段和决策方法。随着以知识经济为核心的新经济时代的到来，高校科研管理如何适应知识经济时代的要求，使高校在新经济发展中发挥更大作用，是一个急需研究的问题。面对知识经济的有力挑战，高校应该立足国情，培养和增强自身知识创新能力，充分利用科技进步要素和有限的资源，集中经济和科技优势，调整政策，制定措施，创造有利于高校科研走向市场的大环境，加强高校科研与政府和企业的合作，促进科技产业化发展。在这股经济浪潮的推动下，高校科研管理中的人才培养、制度创新和项目管理等方面都会产生全方位的变化。因此，抓住机遇，加强高校科研管理创新，促进科技与经济的结合，对我国高等院校的科技事业健康发展至关重要。
一、人才队伍的建设
1.科技人才的培养
知识经济时代对人才培养提出了更高的要求。由于知识经济是建立在高新科技基础上的，以知识信息的生产带动物质生产，以知识密集型产业取代劳动密集型产业，需要培养掌握高新技术的人才。高校作为培养人才的基地，是一个专业知识、智力高度密集的场所，其主要任务是教学、科研和产业化。科研工作在培养人才，特别是在高层次创造型人才的培养方面发挥着重要作用，是提高教师学术水平，提高人才培养质量和层次的根本途径。教师通过科研活动，把学科领域的前沿、科研成果的应用等传授给学生，从而提高其创新能力和开发能力。因此知识经济时代对高校科研管理要求就更高。科研管理一定要以人为本，要有超前的人才观，重视科技与经济结合，重视高级人才的培养与社会经济发展相结合。一方面是培养、扶持学术带头人。要充分认识优秀学术带头人在科研团队中不可替代的核心作用，学校应采取引进、面向国内外招聘和自己培养学术带头人并重的方针，努力创造条件吸引国内外高水平学术带头人来校工作，特别是要扶持中青年学术带头人的成长。另一方面是要重点扶持优秀科研群体和团队，加强高校与高校之间、高校与科研院所之间以及高校内部院系之间的合作与交流，强强联合，促进学科交叉，形成新的学科增长和学科优势。
2.对科研管理者的要求
知识经济时代对高校科研管理提出的挑战，知识经济要求高校科研管理思维意识与之相适应。面对知识经济创新的要求，自身观念要创新。要改变旧体制和传统做法，首先应当从解放思想、更新观念入手，坚持按唯物辩证法来办事，这是管理创新的基础，也是管理创新的前提条件。进入知识经济时代，国际科技研究和发展及企业的活动都将是全球性的，要求从事科研管理的人员必须具有非常宽广的视野，单从自己所在单位的角度去考虑问题是远远不够的，必须从国家和全球的角度来考虑。资源的占有固然重要，但更重要的是占有和使用信息，谁能够快捷、有效地收集、加工和使用信息，谁将在竞争中赢得主动。高度重视科研管理人员队伍的建设和素质的提高，创造各种条件，加强培训和交流，积极推进科研管理信息化建设，提高业务水平和工作效率，不断提高高校科研管理水平，更好地为科研和教学服务，为国民经济建设服务。
总之，在知识经济条件下，高校科研管理首要任务就是必须要紧紧围绕造就新型人才这一中心任务。
二、科研管理工作的要求
1.注重培养科技工作者的经济意识及成果转化意识
高校科研管理既要为培养高层次人才服务，又要为经济建设服务，但实际上高校的科研经常与生产脱节、同市场脱离。教师长期埋头于教学、科研，市场竞争意识不强，没有成本效益观念，认为科研与市场经济无关，只要成果技术上可行，具有先进性和前沿性，并不考虑其经济性和实用性。我国目前科研与产业和经济的结合仍然存在较大的问题，很多高校虽然意识到应该加强与产业的结合，但由于长期缺乏市场意识，加之技术研发缺乏系统性，使得一些与企业合作的技术很难形成生产力。由于国家一些部门对高校科研实力评价也是重学术、重基础研究、轻开发研究和成果转化，重成果档次、轻使用价值的倾向，使得绝大部分教师认为科研成果只是为了鉴定，为了晋升职称，没有动力进行实际应用开发。在知识经济时代必须推进高校产、学、研相结合，加快科研成果转化。
科研管理部门应根据高校的实际情况，把项目、基地、人才结合在一起，把教学、科研、产业开发结合在一起，实行产、学、研相结合。科研管理部门要做好市场分析，掌握信息，以市场为导向，紧密与市场经济相结合，通过多种形式为科研与生产搭桥，形成多层次、多渠道的产、学、研联盟。通过与企业单位的横向联合，将基础研究、应用研究与科技开发进行挂钩，实现优势互补、共同发展，为国家的经济建设服务。高校科研管理部门要转变职能，强化服务意识，积极促进产、学、研的结 合。
2.注重科研项目管理体制的创新
强化科研项目的全过程管理，改进和完善科研管理体制与评价体制。科研项目的管理是科研管理的一项重要内容，科研管理部门不仅要为申报各种基金项目和争取横向项目创造条件，对项目的研究过程也要进行全过程的监督和控制，特别要加强项目的结题和注重结题报告。在课题结题报告和成果的学术评估与评价的工作中，应从重视科研论文数量向重视论文质量转变，从重视论文向论文与专利并重转变，帮助项目组改进研究成果的质量，使得最后提交研究成果达到一定的水准，提高我国科学技术的实力和水平，推动科技产业化，促进科学技术持续健康发展。改进科研经费管理体制。科研经费是反映一个学校综合实力的重要指标，随着市场经济的大力发展，学校科研经费管理政策，特别是横向项目经费的管理政策越来越不适应市场经济的发展需要。科研经费管理的方式和手段如何，对调动科研人员的积极性起着至关重要的作用。目前，高校对于科研项目的经费管理不是十分灵活，这样就对科研项目工作的运行有一定的影响。科研管理部门应坚持灵活机动、高效精简的原则，降低科研管理成本，科研经费充足了，科研人员的积极性也得到了充分的发挥，学校科技工作也会开展得更广泛、更深入。
3.整合科技资源，注重成果转化
在高校，承担科研项目的基本单位是以项目负责人为核心的课题组，课题组对本组的经费、设备等享有支配权，但缺乏课题之间的有效协作，使得科技资源难以共享，导致一些设备重复购置。另外，课题组通常单独开展工作，科研团队难以形成。科研管理部门应全面掌握校内科技资源情况，加强课题组之间的协调工作，提高科研设备的综合利用，避免设备的重复购置，降低科研成本，提高科研效益。
高校应结合学科建设和专业设置的改革，进行学科体系的重组，使高校科研组织的单学科、小型化向多学科、大综合方向发展，发挥学科团队作用，合理调配高校内科技资源，集中力量联合攻关，提高科技创新实力。还应根据科技发展实际，合理地配置基础研究、应用研究、开发应用与技术产业化等方面的资源，研究制定更为宽松的科技成果推广分配制度，使之发挥最大潜能，产生最佳效果。
高校还可搭建科技平台，激活高校科技资源，把人才和智力优势转化为产业和经济优势，促进科技与经济结合。高校科研管理部门要在思想上把科研活动放在整个经济活动中去，要抓好科研项目的运作源头，并重视项目后期的产业化，把工作重点从单纯抓科研项目行为转向技术经济行为，增强工作的系统性和开放性。此外还要建立高校与高校之间以及与社会之间各种形式的联合，吸引社会与企业等多方位力量投资机制，拓宽科研投入的渠道，使其科技资源优势互补和共享，最大限度地发挥出学科交叉优势，增强高校科研实力。
总之，知识经济时代要求高校科研管理从思维观念、组织体制、人才体制、分配体制及科研成果转化体制上与之相适应。克服现行科研管理的不足，高校科研管理应做到：树立体制创新和科技创新目标，实现科研成果的快速转化；推进科研机构企业化和管理机构的扁平化；重视人才，允许知识资本参与分配；政府与高校实行基础科学研究和应用技术研究分工制。高校管理者应当积极促进联系，使得高校成为一个联动机构、一个活的系统，通过个别的成功来提高高校整体的科研能力。因此，只有本着科学、客观的态度，不断创新科研管理工作，才能使我们的科研管理体系适应科技发展的需要，适应经济社会的需求，从而有效地促进我国科技的发展。
作者单位：吉林医药学院科研学术处
参考文献：
[1]徐桂秋.高校科研管理创新是知识经济时代发展的必然[J].成都理工大学学报,2003,(1):28.
[2]王彩萍,张德玲,尧燕平.关于建立高校科研管理创新体系的几点思考[J].天津理工学院学报,2001,(01):93-95.
关键词：高校；科研管理；知识经济
进入21世纪知识经济时期，人们不仅需要改变现有的生产、生活、学习和思维方式，而且要转变现有的管理手段和决策方法。随着以知识经济为核心的新经济时代的到来，高校科研管理如何适应知识经济时代的要求，使高校在新经济发展中发挥更大作用，是一个急需研究的问题。面对知识经济的有力挑战，高校应该立足国情，培养和增强自身知识创新能力，充分利用科技进步要素和有限的资源，集中经济和科技优势，调整政策，制定措施，创造有利于高校科研走向市场的大环境，加强高校科研与政府和企业的合作，促进科技产业化发展。在这股经济浪潮的推动下，高校科研管理中的人才培养、制度创新和项目管理等方面都会产生全方位的变化。因此，抓住机遇，加强高校科研管理创新，促进科技与经济的结合，对我国高等院校的科技事业健康发展至关重要。
一、人才队伍的建设
1.科技人才的培养
知识经济时代对人才培养提出了更高的要求。由于知识经济是建立在高新科技基础上的，以知识信息的生产带动物质生产，以知识密集型产业取代劳动密集型产业，需要培养掌握高新技术的人才。高校作为培养人才的基地，是一个专业知识、智力高度密集的场所，其主要任务是教学、科研和产业化。科研工作在培养人才，特别是在高层次创造型人才的培养方面发挥着重要作用，是提高教师学术水平，提高人才培养质量和层次的根本途径。教师通过科研活动，把学科领域的前沿、科研成果的应用等传授给学生，从而提高其创新能力和开发能力。因此知识经济时代对高校科研管理要求就更高。科研管理一定要以人为本，要有超前的人才观，重视科技与经济结合，重视高级人才的培养与社会经济发展相结合。一方面是培养、扶持学术带头人。要充分认识优秀学术带头人在科研团队中不可替代的核心作用，学校应采取引进、面向国内外招聘和自己培养学术带头人并重的方针，努力创造条件吸引国内外高水平学术带头人来校工作，特别是要扶持中青年学术带头人的成长。另一方面是要重点扶持优秀科研群体和团队，加强高校与高校之间、高校与科研院所之间以及高校内部院系之间的合作与交流，强强联合，促进学科交叉，形成新的学科增长和学科优势。
2.对科研管理者的要求
知识经济时代对高校科研管理提出的挑战，知识经济要求高校科研管理思维意识与之相适应。面对知识经济创新的要求，自身观念要创新。要改变旧体制和传统做法，首先应当从解放思想、更新观念入手，坚持按唯物辩证法来办事，这是管理创新的基础，也是管理创新的前提条件。进入知识经济时代，国际科技研究和发展及企业的活动都将是全球性的，要求从事科研管理的人员必须具有非常宽广的视野，单从自己所在单位的角度去考虑问题是远远不够的，必须从国家和全球的角度来考虑。资源的占有固然重要，但更重要的是占有和使用信息，谁能够快捷、有效地收集、加工和使用信息，谁将在竞争中赢得主动。高度重视科研管理人员队伍的建设和素质的提高，创造各种条件，加强培训和交流，积极推进科研管理信息化建设，提高业务水平和工作效率，不断提高高校科研管理水平，更好地为科研和教学服务，为国民经济建设服务。
总之，在知识经济条件下，高校科研管理首要任务就是必须要紧紧围绕造就新型人才这一中心任务。
二、科研管理工作的要求
1.注重培养科技工作者的经济意识及成果转化意识
高校科研管理既要为培养高层次人才服务，又要为经济建设服务，但实际上高校的科研经常与生产脱节、同市场脱离。教师长期埋头于教学、科研，市场竞争意识不强，没有成本效益观念，认为科研与市场经济无关，只要成果技术上可行，具有先进性和前沿性，并不考虑其经济性和实用性。我国目前科研与产业和经济的结合仍然存在较大的问题，很多高校虽然意识到应该加强与产业的结合，但由于长期缺乏市场意识，加之技术研发缺乏系统性，使得一些与企业合作的技术很难形成生产力。由于国家一些部门对高校科研实力评价也是重学术、重基础研究、轻开发研究和成果转化，重成果档次、轻使用价值的倾向，使得绝大部分教师认为科研成果只是为了鉴定，为了晋升职称，没有动力进行实际应用开发。在知识经济时代必须推进高校产、学、研相结合，加快科研成果转化。
科研管理部门应根据高校的实际情况，把项目、基地、人才结合在一起，把教学、科研、产业开发结合在一起，实行产、学、研相结合。科研管理部门要做好市场分析，掌握信息，以市场为导向，紧密与市场经济相结合，通过多种形式为科研与生产搭桥，形成多层次、多渠道的产、学、研联盟。通过与企业单位的横向联合，将基础研究、应用研究与科技开发进行挂钩，实现优势互补、共同发展，为国家的经济建设服务。高校科研管理部门要转变职能，强化服务意识，积极促进产、学、研的结 合。
2.注重科研项目管理体制的创新
强化科研项目的全过程管理，改进和完善科研管理体制与评价体制。科研项目的管理是科研管理的一项重要内容，科研管理部门不仅要为申报各种基金项目和争取横向项目创造条件，对项目的研究过程也要进行全过程的监督和控制，特别要加强项目的结题和注重结题报告。在课题结题报告和成果的学术评估与评价的工作中，应从重视科研论文数量向重视论文质量转变，从重视论文向论文与专利并重转变，帮助项目组改进研究成果的质量，使得最后提交研究成果达到一定的水准，提高我国科学技术的实力和水平，推动科技产业化，促进科学技术持续健康发展。改进科研经费管理体制。科研经费是反映一个学校综合实力的重要指标，随着市场经济的大力发展，学校科研经费管理政策，特别是横向项目经费的管理政策越来越不适应市场经济的发展需要。科研经费管理的方式和手段如何，对调动科研人员的积极性起着至关重要的作用。目前，高校对于科研项目的经费管理不是十分灵活，这样就对科研项目工作的运行有一定的影响。科研管理部门应坚持灵活机动、高效精简的原则，降低科研管理成本，科研经费充足了，科研人员的积极性也得到了充分的发挥，学校科技工作也会开展得更广泛、更深入。
3.整合科技资源，注重成果转化
在高校，承担科研项目的基本单位是以项目负责人为核心的课题组，课题组对本组的经费、设备等享有支配权，但缺乏课题之间的有效协作，使得科技资源难以共享，导致一些设备重复购置。另外，课题组通常单独开展工作，科研团队难以形成。科研管理部门应全面掌握校内科技资源情况，加强课题组之间的协调工作，提高科研设备的综合利用，避免设备的重复购置，降低科研成本，提高科研效益。
高校应结合学科建设和专业设置的改革，进行学科体系的重组，使高校科研组织的单学科、小型化向多学科、大综合方向发展，发挥学科团队作用，合理调配高校内科技资源，集中力量联合攻关，提高科技创新实力。还应根据科技发展实际，合理地配置基础研究、应用研究、开发应用与技术产业化等方面的资源，研究制定更为宽松的科技成果推广分配制度，使之发挥最大潜能，产生最佳效果。
高校还可搭建科技平台，激活高校科技资源，把人才和智力优势转化为产业和经济优势，促进科技与经济结合。高校科研管理部门要在思想上把科研活动放在整个经济活动中去，要抓好科研项目的运作源头，并重视项目后期的产业化，把工作重点从单纯抓科研项目行为转向技术经济行为，增强工作的系统性和开放性。此外还要建立高校与高校之间以及与社会之间各种形式的联合，吸引社会与企业等多方位力量投资机制，拓宽科研投入的渠道，使其科技资源优势互补和共享，最大限度地发挥出学科交叉优势，增强高校科研实力。
总之，知识经济时代要求高校科研管理从思维观念、组织体制、人才体制、分配体制及科研成果转化体制上与之相适应。克服现行科研管理的不足，高校科研管理应做到：树立体制创新和科技创新目标，实现科研成果的快速转化；推进科研机构企业化和管理机构的扁平化；重视人才，允许知识资本参与分配；政府与高校实行基础科学研究和应用技术研究分工制。高校管理者应当积极促进联系，使得高校成为一个联动机构、一个活的系统，通过个别的成功来提高高校整体的科研能力。因此，只有本着科学、客观的态度，不断创新科研管理工作，才能使我们的科研管理体系适应科技发展的需要，适应经济社会的需求，从而有效地促进我国科技的发展。
作者单位：吉林医药学院科研学术处
参考文献：
[1]徐桂秋.高校科研管理创新是知识经济时代发展的必然[J].成都理工大学学报,2003,(1):28.
[2]王彩萍,张德玲,尧燕平.关于建立高校科研管理创新体系的几点思考[J].天津理工学院学报,2001,(01):93-95.