【摘 要】
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数学作业是课堂教学的延续和补充,是巩固知识、发展思维、反馈信息、体现教学效果的重要环节。可一直以来,老师们总是秉承熟能生巧的宗旨,在学习新课之后布置大量的作业,让学
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数学作业是课堂教学的延续和补充,是巩固知识、发展思维、反馈信息、体现教学效果的重要环节。可一直以来,老师们总是秉承熟能生巧的宗旨,在学习新课之后布置大量的作业,让学生在枯燥的运算和解决问题中掌握数学的基本知识与技能。这样做,不但无法激起学生对数学学习的兴趣,而且简单重复的作业对提高学生的数学应用能力毫无帮助。为此,我给数学作业变变样,引导学生写数学日记、办数学手抄报、出数学试卷,把数学学习从课内引向课外,从学校走向社会。
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