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“五课教研，两课评比”活动开展广泛，要求职业学校的教师对整个教学环节进行深入的学习研究，大力推进教学改革，规范教学行为，从而有了教学标准的雏形。如何尽快构建职业教育标准、全面提升职业教育质量、凸显职业教育的社会服务功能是值得我们探讨问题。
构建职业教育标准,提升职业教育质量——“五课教研、两课评比”活动的思考
【摘 要】
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“五课教研，两课评比”活动开展广泛，要求职业学校的教师对整个教学环节进行深入的学习研究，大力推进教学改革，规范教学行为，从而有了教学标准的雏形。如何尽快构建职业教育标准、
【机 构】
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江苏省通州中等专业学校
【出 处】
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中国校外教育
【发表日期】
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2012年1期
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