论文部分内容阅读
价值观教育成功与否关键在于接受.文章从接受理论的角度分析了主体的需要、先在结构以及主体自身的非理性因素等主体因素对价值观教育接受的影响,提出要实现价值观教育的有效接受必须充分了解并引导接受主体的需要,培养接受主体正确的思维方式,构造其良好的知识结构,以及培养其积极的心理状态和健康的思想情感.
接受主体因素对价值观教育的影响与启示
【摘 要】
：
价值观教育成功与否关键在于接受.文章从接受理论的角度分析了主体的需要、先在结构以及主体自身的非理性因素等主体因素对价值观教育接受的影响,提出要实现价值观教育的有效
【机 构】
：
东北师范大学马克思主义学院,吉林长春,130024
【出 处】
：
学校党建与思想教育（普教版）
【发表日期】
：
2013年2期
其他文献
那是1998年的事儿。 那年夏天，我在广州军区“红一团”任职排长。在长江大堤的最险段——武汉龙王庙，我与战友们一道没日没夜奋战了37天，击退了5次洪魔。凯旋的那一天，尽管战友们一身疲惫，但个个满脸笑容，欢呼雀跃。我在电话中告诉风烛残年的母亲，长江安然了，回部队也可以批假回家，几天之后就可以回家。电话那头，我分明听到母亲抑制不住的哭声，我也流泪了，不是流在眼里，而是流在心里。 上火车，转汽车，再
老妈今年54岁了，1951年出生，属兔。 以前老妈并不时尚。她早年插队黑龙江大兴安岭林场，以后随夫工作江西，尔后随夫工作苏州、上海。她的经历注定她不时尚，不追求时髦。她的人生约制她简朴、务实、上进。即使至改革开放，她依然“涛声依旧”，不尚首饰，不画眉涂唇，尽管在1975年嫁给我父亲的时候，外婆给了她锁片、项链、手镯、戒指，她藏得严严实实。直到社会上流行首饰，父亲手中拮据，感到愧对老妈，说：“结
期刊
没有批评的教育是不完整的教育,在平时的班级工作中,当学生违纪、成绩退步、学习不认真时,班主任总免不了要对学生进行批评教育.批评教育不能随心所欲,如果方式不当就会对学
忘不了多年前那个初春的早晨，我和妻子天刚放亮就如约来到溪边，等候从对岸村庄里走出的身影，我们的心在“怦怦”地跳——因为那个身影的出现，将改变我们的一生。 一个中年汉子终于从烟霭中走来，手里抱着一个橘红色的棉团。妻子踩着水中的石磴一步步走过去，在河中间，那汉子也停下脚步，迟疑了一会儿，脸上露出难舍的神情，最后终于将那团橘红伸过来。妻子伸出双手，在接过那个棉团的瞬间，我听见一声脆响的啼哭。 那汉子
衢江区地处浙、闽、赣、皖四省交界,素有“衢通四省”之称,是浙江省主要林区.全区195万亩郁郁葱葱的山林一直是当地农民赖以生存的最大资产,森林覆盖率高达72.9％,素有衢北“绿
期刊
一、英国英国是较早系统研究国家资产负债表的西方国家之一。1966年，英国经济学家、剑桥大学教授Jack Revel 根据联合国1964颁布的“旧 SNA”第二次修正版，估计了1957～1961年的
没有希望的等待，将时间拉得又细又长，又细又长的时间，将我的心情割成无数的小碎片。 谁会想到，我——一个18岁的女孩，会得这样致命的病呢，我正在等待别人的能和我匹配的骨髓来救治我的身体。 对死亡的恐惧和忧伤像一根细密的藤蔓在我的五脏六腑之间生长着，爬满了我身体的所有空间，缠绕着我的心脏，让我有一种透不过气的窒息，我推开窗户，把头伸向窗外的月色中，让夜风吹着我的脸，银白的月光是美丽的，却没有温度