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目的：研究分析运用孕妇学校学习、导乐分娩及分娩镇痛的社会心理支持系统对分娩结局的影响。方法：选择从2011年6月至2013年5月，孕8～10周起坚持我院正规产检直至分娩的单胎头先露、孕足月、估计胎儿体重在2500～4000克、无产科合并症及并发症的初产妇共300例，分别对是否接受孕妇学校学习、导乐分娩及分娩镇痛的社会心理支持系统进行孕期及分娩期生理及心理指导的孕妇分为两组进行调查，对两组孕妇分娩结局进行对照分析。结果：在分娩过程中，观察组焦虑及抑郁评分明显低于对照组（P