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导学案在课堂上的使用强化了学生的主体地位和教师的主导地位，而这离不开设问导读环节中的问题设计，通过教师预设的一系列问题，引导学生思考，对课堂内容形成清晰的脉络，突破本课时的教学重点和难点，顺利完成课时教学任务。一个好的设问导读问题可以激发学生的课堂学习欲望，引导学生积极主动地思考。基于此，提出设计和优化语文导学案设问导读环节的教学策略。