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1947年8月,时任北京大学校长的胡适提出教育十年计划,然后发表《争取学术独立的十年计划》一文,引起知识界巨大震荡。陈序经等多位学人先后参与其中,掀起了一场关于＂学术独立＂的论战。胡适从反思大学教育出发,以＂学术为体、教育为用＂为思路,主张以西学为立足点,在此基础上谋求自身学术的独立发展。各方学人围绕胡适计划的公与私、留学制度利与弊以及何谓学术独立、如何实现学术独立等焦点问题展开论争。此次论战表面看来是近代以来旧议题的延续,然其特定的历史情境使其具有了新的内涵。笔者力图还原其前后相继的论战过程,并以教育史