【摘 要】
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中学阶段是一个人身心成长的重要时期，是人的情感熏陶的重要时期，是道德成长的黄金时期。换句话说，初中阶段是人生中道德品质可塑性最强的时期。与家庭、社会、乃至新闻传媒、影
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中学阶段是一个人身心成长的重要时期，是人的情感熏陶的重要时期，是道德成长的黄金时期。换句话说，初中阶段是人生中道德品质可塑性最强的时期。与家庭、社会、乃至新闻传媒、影视作品对他们的影响相比，中学语文教学具有时间固定、受教集体固定、教学场所固定等诸多有利条件，同时，学生对教师的信任与尊重更是实施德育教育的保证。语文教学如何结合学生的情感发展与心理需要，挖掘课文丰富的品德内涵、情感内涵，充分发挥语文教材的育德潜能，使学生全面发展，也是实施素质教育的重要组成部分。语文教师能在教学中有意识的地将智育与德育融于一个过程之中，就会使学生获得知识与人格的同步发展。
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