让倾听成为习惯

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一天下午,课间活动时,我正在办公室批阅文件。突然,一声“报告”打断了我的思路,只见一名男同学站在办公室门口。我把他刚请进屋。他就气呼呼地说:“校长,我要向您告状!”我先是一愣,然后笑着说:“谁欺负你啦?”他说:“我和同学闹矛盾,班主任不问原因就狠狠地批评了我一顿,就是因为我成绩不理想,不喜欢我。”我明白了他生气的缘由。后来,我们又谈了一会儿,大多的时候,我只做听众。他说完以后,气也消了。
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有一位教育家说:“不想当教学艺术家的教师不是好教师”,作为教师,尤其是班主任,要认真体会其中“艺术”二字。我们现在的班集体少则十几人.多则几十人,管理的对象都是些有思维、爱
●教学目标  1,通过对瓜果的基本形状、质地和色彩的感觉,增强亲近生活的情感。  2,根据瓜果的形状、质地和色彩,并利用其特点和色彩加以自由联想和变化,创造出有趣的新形象。  3,在游戏、语言、手工和表演等多种艺术活动中,培养学生的艺术观察、艺术表现能力。  ●教学重点、难点  利用瓜果不同的特点和色彩加以自由联想和创造制作。  ●教学流程与设计意图    一、创设“活趣”情境空间    你喜欢看