【摘 要】
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目的 建立青少年健康使用手机干预计划的概念框架，为帮助青少年形成健康手机使用的习惯提供参考。方法 采用方便抽样方法，对上海市3所学校八年级的20名学生进行调查，开展座谈会和亲子研讨会。通过青少年使用手机状况、父母对使用手机的干预以及手机使用综合干预方案的研究，形成青少年使用手机环境下亲子冲突的演化过程模型，确定青少年手机使用的综合干预方案。结果 青少年使用手机的动机不同，主要是社交乐趣（37.14
【基金项目】
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教育部人文社科课题青年基金项目（15YJC890033）； 上海市体育社会科学研究项目（TKSKYJ201919）；
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目的 建立青少年健康使用手机干预计划的概念框架，为帮助青少年形成健康手机使用的习惯提供参考。方法 采用方便抽样方法，对上海市3所学校八年级的20名学生进行调查，开展座谈会和亲子研讨会。通过青少年使用手机状况、父母对使用手机的干预以及手机使用综合干预方案的研究，形成青少年使用手机环境下亲子冲突的演化过程模型，确定青少年手机使用的综合干预方案。结果 青少年使用手机的动机不同，主要是社交乐趣（37.14%）、休闲活动（34.61%）和信息搜索（28.25%）,单方面的干预方法不能满足不同动机的青少年。多数情况下，父母制定规则时没有考虑孩子的特点和家庭背景，由此产生了不同程度的亲子冲突，导致的后果是制定的规则无效，青少年的消极情绪重复产生。结论 亲子共同制定规则十分必要，针对不同文化的家庭进行线上线下综合干预效果更优；采用线上线下综合干预的方式，可以帮助青少年获取其他资源，促进健康使用手机习惯的养成。
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