【摘 要】
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一引入——创设情境,绘本激趣师:刚才我们聊了聊童话,现在我们跟着小象嘟嘟一起走进奇妙的童话世界。(出示学生原创绘本《小象变形记》)在遥远的森林王国里,住着一只小象,胖
【机 构】
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重庆市高新区第一实验小学,重庆市九龙坡区教师进修学院,
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一引入——创设情境,绘本激趣师:刚才我们聊了聊童话,现在我们跟着小象嘟嘟一起走进奇妙的童话世界。(出示学生原创绘本《小象变形记》)在遥远的森林王国里,住着一只小象,胖胖的,圆圆的,大家都叫他嘟嘟。他没有一个朋友,大家都不喜欢他。因为,他感冒时打喷嚏把班里的小伙伴们吹到山那一边去了。他玩耍时,把校园里的草坪踩成了马路。他起立回答问题时,两颗大龅牙
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今天口语交际的题目是“我是小小推销员”。课前,我布置学生带“商品”到学校。走进教室,孩子们课桌上的“商品”琳琅满目:英语早教机、保温杯、鸭梨……俨然“展销会”现场
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