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摘要：随着我国语文教育在新时代背景下不断地发展，现阶段小学语文越来越注重学生的写作能力以及其书面表达能力的培养，并且新课标也曾明确表示教师要利用有趣且新颖的教学模式对写作进行教学，从而让学生的写作能力可以得到良好的训练。而作文先导式教学模式恰好是目前语文教学中不断广泛使用的一种新型教学模式。由此本文将此作文先导式的重要作用以及如何运用作文先导式等两方面对此进行深入的研究和分析。
关键词：作文先导式;教学模式;小学语文;探索策略
引言：
作文先导式是指在语文教育中教师以表达和理解为主要目标、写作和交流为次要目标，从学生的学习需求出发从而构建全新高效的情境教学模式，它让学生置身情境中认真地体验和感悟写作主题，从而使其在此教学模式下能够对主题真正的产生写作灵感，促使其愿意主动且积极地在日后的写作中投入更多的时间和学习经历，进一步让其写作能力可以得到良好的提升，进而使学生的写作水平可以在一定程度下得到全面的提升和增强。
一、作文先导式教学模式对小学语文教学的重要作用
1、能够全面且有效的提高学生的表达能力
作文先导式教学模式最注重的是让学生可以全面且有效的理解写作主题，在写作教育中也是以学生的学习爱好特征以及其需求出发创设有关的情境，在情境中鼓励学生自由发挥自己脑海中的想象，引导学生从浅入深的进行写作，让学生可以将自己内心的想法通过写作从而完全的呈现出来，所以这类教学模式与以往呆滞死板的教育模式相比，它能够直击学生的学习目标，通过写作让学生书面表达能力以及其写作水平得到良好的提高和锻炼，进而让其写作能力也可以得到全面的强化。
2、教师可以更加有针对性的进行写作教育
在以往传统的写作教育中，一般的教学模式是由教师主动讲授知识，学生被动或死记硬背的听取知识，在这种模式的教导下学生与教师的沟通就会越来越少，从而就造成教师对学生的学习情况不了解，从而也无从且不知道如何下手去帮助学生学习。而作文先导式的教学模式则是完全改变了这一现状，作文先导式教学模式非常注重因材施教，加之其主要又是从学生的学习需求出发，所以教师与学生的沟通肯定是少不了的，并且在教育过程中教师还需要根据不同学生的学习情况制定不同的引导方法，从而根据学生的学习状态对写作教学内容进行合适且合理的规划，在一定程度下对学生写作能力的培养就更加具有针对化，这样不仅可以让每一位学生都能够得到良好的训练，同时还能够在此基础上最大化的激发学生的写作欲望。
二、作文先导式教学模式在小学语文教育中的应用策略
1、从学生的生活实际出发，让学生的观察和理解能力可以得到提升
其实写作与我们日常生活一直是紧密相连的，很多写作素材都是由生活中的小事所积累而成的，所以在写作教育过程中，教师就可以从学生的生活实际出发，利用生活化作文先导式的教学模式对学生进行引导，让学生多多观察生活中的一些事情，从而学会理解，对事情进行一个全面的理解之后，教师在通过指导，让学生对此事件进行描述，从而让学生的观察能力和理解能力可以在此得到良好的强化和提升，进而为学生日后的写作道路提供良好且有保障的基础条件。
例如：在学习有关人物主题的写作时，教师就可以利用生活化作文先导式教学模式进行教学，首先为了让学生对人物可以更加具有深刻性，教师就可以引导学生选取记忆中最深刻的事情，通过事件中人物的动作行为以及表达来刻画人物;其次教师再通过引领学生仔细观察人物对事情的不同反应，让学生可以真正明白且理解这个人物，从而促使学生愿意主动积极地参与进人物主题的写作中，进一步让其写作观察能力和理解能可以得到良好的提升。
2、通过创设写作场景，让作文先导式教学优势可以得到呈现
小学阶段的学生正处于身心以及性格发展的初始时期，在这时期其想象和思考力都是非常丰富且梦幻的，所以对学生的写作以及表达都是非常有帮助的。然而小学生虽然拥有非常丰富的思维，但是由于其年纪小，无法将自己脑海中的奇思妙想用语言以及文字描述出来，从而导致其思维能力不能得到良好的训练，从而其学习思维也就会受到一定的制約。由此为了解决这一问题，教师在教学中就需要利用作文先导式教学模式进行教学，首先通过与教师分析和交流，让学生的写作思维以及其表达思维可以得到良好的开拓;其次教师在通过创设有关的写作场景，让学生在场景中学会运用写作思维发现细节处的美，进而在通过写作将这种美全面且良好地表达出来，从而让学生的写作水平可以得到良好的提高，进而让作文先导式教学模式的优势可以得到良好的展现。
结束语：
总而言之，作文先导式教学模式对学生的写作能力来讲是一件非常有益的事情，它可以通过增强学生的真实体验，让学生的写作欲望和写作乐趣得到良好的激发，从而让学生学会利用真情来写作，进而让作文可以更加具有感染力和真正的情感意义，进一步让学生的写作水平可以更上一层楼。
参考文献：
[1]小学语文“作文先导式”教学模式的有效应用[J]. 汪呈林. 教学管理与教育研究. 2020（20）
[2]小学语文“作文先导式”教学模式的应用策略[J]. 郑莘雪. 小学生作文辅导（上旬）. 2021（05）
[3]小学语文作文先导式教学[J]. 付丽明. 小学生作文辅导（语文园地）. 2019（12）
关键词：作文先导式;教学模式;小学语文;探索策略
引言：
作文先导式是指在语文教育中教师以表达和理解为主要目标、写作和交流为次要目标，从学生的学习需求出发从而构建全新高效的情境教学模式，它让学生置身情境中认真地体验和感悟写作主题，从而使其在此教学模式下能够对主题真正的产生写作灵感，促使其愿意主动且积极地在日后的写作中投入更多的时间和学习经历，进一步让其写作能力可以得到良好的提升，进而使学生的写作水平可以在一定程度下得到全面的提升和增强。
一、作文先导式教学模式对小学语文教学的重要作用
1、能够全面且有效的提高学生的表达能力
作文先导式教学模式最注重的是让学生可以全面且有效的理解写作主题，在写作教育中也是以学生的学习爱好特征以及其需求出发创设有关的情境，在情境中鼓励学生自由发挥自己脑海中的想象，引导学生从浅入深的进行写作，让学生可以将自己内心的想法通过写作从而完全的呈现出来，所以这类教学模式与以往呆滞死板的教育模式相比，它能够直击学生的学习目标，通过写作让学生书面表达能力以及其写作水平得到良好的提高和锻炼，进而让其写作能力也可以得到全面的强化。
2、教师可以更加有针对性的进行写作教育
在以往传统的写作教育中，一般的教学模式是由教师主动讲授知识，学生被动或死记硬背的听取知识，在这种模式的教导下学生与教师的沟通就会越来越少，从而就造成教师对学生的学习情况不了解，从而也无从且不知道如何下手去帮助学生学习。而作文先导式的教学模式则是完全改变了这一现状，作文先导式教学模式非常注重因材施教，加之其主要又是从学生的学习需求出发，所以教师与学生的沟通肯定是少不了的，并且在教育过程中教师还需要根据不同学生的学习情况制定不同的引导方法，从而根据学生的学习状态对写作教学内容进行合适且合理的规划，在一定程度下对学生写作能力的培养就更加具有针对化，这样不仅可以让每一位学生都能够得到良好的训练，同时还能够在此基础上最大化的激发学生的写作欲望。
二、作文先导式教学模式在小学语文教育中的应用策略
1、从学生的生活实际出发，让学生的观察和理解能力可以得到提升
其实写作与我们日常生活一直是紧密相连的，很多写作素材都是由生活中的小事所积累而成的，所以在写作教育过程中，教师就可以从学生的生活实际出发，利用生活化作文先导式的教学模式对学生进行引导，让学生多多观察生活中的一些事情，从而学会理解，对事情进行一个全面的理解之后，教师在通过指导，让学生对此事件进行描述，从而让学生的观察能力和理解能力可以在此得到良好的强化和提升，进而为学生日后的写作道路提供良好且有保障的基础条件。
例如：在学习有关人物主题的写作时，教师就可以利用生活化作文先导式教学模式进行教学，首先为了让学生对人物可以更加具有深刻性，教师就可以引导学生选取记忆中最深刻的事情，通过事件中人物的动作行为以及表达来刻画人物;其次教师再通过引领学生仔细观察人物对事情的不同反应，让学生可以真正明白且理解这个人物，从而促使学生愿意主动积极地参与进人物主题的写作中，进一步让其写作观察能力和理解能可以得到良好的提升。
2、通过创设写作场景，让作文先导式教学优势可以得到呈现
小学阶段的学生正处于身心以及性格发展的初始时期，在这时期其想象和思考力都是非常丰富且梦幻的，所以对学生的写作以及表达都是非常有帮助的。然而小学生虽然拥有非常丰富的思维，但是由于其年纪小，无法将自己脑海中的奇思妙想用语言以及文字描述出来，从而导致其思维能力不能得到良好的训练，从而其学习思维也就会受到一定的制約。由此为了解决这一问题，教师在教学中就需要利用作文先导式教学模式进行教学，首先通过与教师分析和交流，让学生的写作思维以及其表达思维可以得到良好的开拓;其次教师在通过创设有关的写作场景，让学生在场景中学会运用写作思维发现细节处的美，进而在通过写作将这种美全面且良好地表达出来，从而让学生的写作水平可以得到良好的提高，进而让作文先导式教学模式的优势可以得到良好的展现。
结束语：
总而言之，作文先导式教学模式对学生的写作能力来讲是一件非常有益的事情，它可以通过增强学生的真实体验，让学生的写作欲望和写作乐趣得到良好的激发，从而让学生学会利用真情来写作，进而让作文可以更加具有感染力和真正的情感意义，进一步让学生的写作水平可以更上一层楼。
参考文献：
[1]小学语文“作文先导式”教学模式的有效应用[J]. 汪呈林. 教学管理与教育研究. 2020（20）
[2]小学语文“作文先导式”教学模式的应用策略[J]. 郑莘雪. 小学生作文辅导（上旬）. 2021（05）
[3]小学语文作文先导式教学[J]. 付丽明. 小学生作文辅导（语文园地）. 2019（12）