【摘 要】
：
本文从分析绘本故事内涵和内在逻辑入手,立足于体验和思维的内在关系,深入剖析绘本内在逻辑、语言结构生成逻辑、学生思维进阶逻辑、读本与读者的关系等,合理设置顺畅、立体
论文部分内容阅读
本文从分析绘本故事内涵和内在逻辑入手,立足于体验和思维的内在关系,深入剖析绘本内在逻辑、语言结构生成逻辑、学生思维进阶逻辑、读本与读者的关系等,合理设置顺畅、立体、完整的阅读体验,由此引导学生体会绘本所传递的丰富内涵,确立正确的价值和美的取向,引发适切的思维方向和方式,在合理构建语言能力的同时发展他们思维的逻辑性、灵活性和多维性,从依赖于直观的低阶思维向属于抽象思维的想象、评述等高阶思维能力进阶.
其他文献
用sol-gel法结合熔融法制备出Tm2O3浓度高达1.0mol％的Tm3+,Al3+共掺的石英玻璃.这种玻璃具有高的吸收截面(4.65×10-21cm2)、高的受激发射截面(5.87× 10-21cm2)(图1)、低
一、理论依据rn基于主题意义探究的课堂教学就是围绕一定的主题,设计课堂教学的目标、内容和活动,即主题式教学(Theme-Based Instruction).其基本思路是:在真实情境中围绕主
教学过程rnStep 1. Pre-readingrn1. Greetings and lead in.rnGreetings.rnShow them a poem, Ss guess what it is.rnLead in the title.rn设计意图:通过诗歌文本的再构,让
Te基质硫系玻璃由于具备极低的声子能量,因而在远红外光学、光谱应用中具备极大的应用潜力,但受制于Te的强金属性,传统Te基质硫系玻璃很难获得高质量的远红外硫系玻璃.研
Based on the sintering of ytterbium doped nanoporous glass, a non-chemical-vapor-deposition process is proposed for the preparation of the active silica gla
在英语教学中合理开发和利用有效的资源创设各种情境,不仅可以为学生学好英语提供支撑与载体,让他们在真实或相对真实的情境中体验和学习语言,而且可以促进他们思维品质的发
ECR玻璃纤维因其具有良好的电绝缘性能和介电性能，通常作为电绝缘材料、雷达罩透波材料等被广泛应用在电气工业中，因此，调整玻璃纤维氧化物组分使其电导率达到最低显得尤为
目前,市面上为数不少色彩斑斓、造型可爱的儿童电动牙刷受到很多孩子的青睐,手动牙刷则有受冷落的趋势。对此专家表示,电动牙刷与手动牙刷各有利弊,建议学龄前儿童采用手动牙
意象起源很早,在《周易·系辞》中已有“观物取象”“立象以尽意”的说法.后来,文学界借用并光大了意象,于是,意象就从抽象的符号之一隅走向了广阔的天地.rn追溯意象的来源,
采用高温熔制法制备含稀土离子(V2O5+CeO2+SnO2)的Li2O-Al2O3-SiO2(LAS)系微晶玻璃,利用紫外-可见光谱(UV-Vis)、差热分析(DTA)、X射线衍射(XRD)及扫描电镜(SEM)等方法研