【摘 要】
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<正>一、对一道趣味填数题的教学分析苏教版教材三年级上册第68页有这样一道填数题:小学三年级学生的思维水平处于具体运算阶段,此时他们虽然已经有了一定的逻辑推理能力,但
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<正>一、对一道趣味填数题的教学分析苏教版教材三年级上册第68页有这样一道填数题:小学三年级学生的思维水平处于具体运算阶段,此时他们虽然已经有了一定的逻辑推理能力,但整体上离不开具体形象的支持,思维具有一定的局限性。所以大多数学生看到题目下意识的想法不是去分析思考,推想所填的数应该满足什么条件,而是直接用不同的数进行试验,看
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