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小学语文是一门工具性很强的学科,是其他课程学习的基础.小学阶段是学生接受能力最强的时候,小学语文教师需要对学生作出正确引导和教育,让学生打好语文基础、充实文化内涵.而在教授过程中,由于学生对于学习的需求兴趣和目标在不断地变化,教师需要持续对教学进行反思,随时根据学生需求调整教学策略,才能全面提高语文教学水平.