论文部分内容阅读
听障学生与健全学生相比,在学习与生活中会遇到更多的困难和挫折.随着听障学生的生理和心理日益趋于发展,遇到同类问题,在承受能力上也比健全的学生弱一些.因此聋校教师应关注学生的情绪和心理状态,通过语文课堂教学来渗透心理健康教育,促进听障学生的个性心理健康发展.本文笔者根据自身教学经验,简单谈谈如何在聋校高中语文课堂中渗透心理健康教育.