【摘 要】
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本文在回顾了国内外媒介素养和广告素养的相关研究的基础上,重新界定了广告素养的概念,提出了评价广告素养的六项指标,分别是广告认知能力、广告接触能力、广告分析理解能力
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本文在回顾了国内外媒介素养和广告素养的相关研究的基础上,重新界定了广告素养的概念,提出了评价广告素养的六项指标,分别是广告认知能力、广告接触能力、广告分析理解能力、广告批判能力、广告评估能力和广告参与能力。并以山东工商学院在校大学生为例,选取212名大学生进行了实证研究。研究结果表明,大学生在广告素养的各个指标上存在不同程度的缺陷,而市场营销专业大学生的广告素养明显高于其他专业,因此提高大学生广告素养的一个很好的途径就是在大学校园普及广告学教育。
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