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<正>语文新课标指出:"阅读是学生的个性化行为","欣赏文学作品,能有自己的情感体验","应引导学生设身处地去感受体验,重视对作品中形象和情感的整体把握,注意作品内涵的多义性和模糊性,鼓励学生积极地,富有创意地建构文本意义"。
浅谈文学作品的个性化解读
【摘 要】
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<正>语文新课标指出:"阅读是学生的个性化行为","欣赏文学作品,能有自己的情感体验","应引导学生设身处地去感受体验,重视对作品中形象和情感的整体把握,注意作品内涵的多义
【机 构】
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湖南省桃源师范学校
【出 处】
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现代语文(教学研究版)
【发表日期】
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2009年05期
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