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目的:探讨口腔专业医学生职业认同现状。方法:采用医学生职业认同问卷调查口腔专业本科及研究生85人。结果:不同性别的学生职业承诺和期望有统计学意义(P<0.05);实习时间不同,职业认知、情感和价值观差异有统计学意义(P<0.05);不同年龄的学生职业认知差异有统计学意义(P<0.05)。结论:加强职业道德教育,增强医学生职业认同感。