【摘 要】
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当前的语文写作教学中存在着诸多问题,教师在课堂上总是以范文的形式去讲解作文,致使孩子们的写作走向了一个统一的模式。在教师主宰的课堂上,学生的主体性难以发挥,故而导致
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当前的语文写作教学中存在着诸多问题,教师在课堂上总是以范文的形式去讲解作文,致使孩子们的写作走向了一个统一的模式。在教师主宰的课堂上,学生的主体性难以发挥,故而导致了写作教学课堂的低效甚至无效。还原每个孩子的思想本真是素质教育中培养孩子自主意识和创新意识的基本要求。本文从发挥学生主体性角度重新思考了小学五年级语文写作教学的策略：给予自由,放飞思维;创设情境,激发兴趣;借助阅读,升华情感;合理评价,激发热情。
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