【摘 要】
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“互联网+”时代快速发展的信息技术为网络学习与传统课程学习相融合的混合式学习提供了前所未有的发展机遇.为迎合教育信息化背景下大学生依托网络和手机开展移动式学习的时
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“互联网+”时代快速发展的信息技术为网络学习与传统课程学习相融合的混合式学习提供了前所未有的发展机遇.为迎合教育信息化背景下大学生依托网络和手机开展移动式学习的时代特点,《大学英语跨文化阅读教程》从“教材内容专业化、智慧化”“教材资源多元化、数字化”“呈现载体网络化、移动化”等方面建构大学英语阅读教材编写策略,促使传统教材转型升级,更好地服务混合式学习.
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