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传统的德育课教学模式面临着信息化的挑战，微课作为现代化教学方式，具有独特的优势。实现微课教学与中职德育课教学的理论耦合，是探讨中职德育课微课教学路径的理论基础。将中职德育课微课教学分为课前、课中和课后三个教学时间节点，有利于实现德育课微课教学三个层次路径的构建和教学的合理化。
浅谈中职德育课微课教学
【摘 要】
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传统的德育课教学模式面临着信息化的挑战，微课作为现代化教学方式，具有独特的优势。实现微课教学与中职德育课教学的理论耦合，是探讨中职德育课微课教学路径的理论基础。将中职
【机 构】
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成都工贸职业技术学院
【出 处】
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湖南铁路科技职业技术学院学报
【发表日期】
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2018年1期
【基金项目】
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本文系成都工贸职业技术学院院级教改课题“院校体验式教学模式的研究与实践”（2016002）阶段性成果
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