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目前全国中小学校已经系统地设置了健康教育课，青春期性健康教育课则是初、高中健康教育课的主要内容。但是，青春期性教育课的形式和内容仍处在不断的探索和实践中，因其内容的特殊性，传统的“灌输式”的教学方法与目前学生的性心理和生理发育格格不入。而运用案例法进行性健康教育教学比较符合目前中学学生的认知水平，能较好地提高课堂教学效果，缩短与教学目的之间的距离。