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在中考复习中,教师对于知识和技能的复习通常用习题来完成.久而久之,学生对复习提不起兴趣.因此,创设真实情境,把复习课建立在真实的问题解决上.把枯燥的复习课改成实验课.在动手实验过程中收集证据,以证据推理的形式完成实验的探索.
基于真实问题解决的复习课设计策略——以金属的性质复习为例
【摘 要】
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在中考复习中,教师对于知识和技能的复习通常用习题来完成.久而久之,学生对复习提不起兴趣.因此,创设真实情境,把复习课建立在真实的问题解决上.把枯燥的复习课改成实验课.在动手实验过程中收集证据,以证据推理的形式完成实验的探索.
【机 构】
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江苏省昆山市娄江实验学校
【出 处】
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数理化解题研究
【发表日期】
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2021年35期
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