【摘 要】
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作为通用学术英语技能,口头演讲能力是本科阶段学术英语课程培养目标之一.本研究针对海军军医大学医学本科生口头演讲存在的问题,在医学英语教学实践中探索提升医学生英语口头演讲能力的途径.在本科二年级学生的教学过程中,教师通过借鉴TED演讲模式和策略,明确评分细则,以学生为主体,以专业为导向,综合内容、语言和技能,全面培养学生的口头演讲能力.最后,本文基于实践经验提出提高医学本科生演讲能力的建议.
【机 构】
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海军军医大学国际军事医学交流中心外语教研室,上海 200433;海军军医大学基础医学院学员四大队10队,上海 200433
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作为通用学术英语技能,口头演讲能力是本科阶段学术英语课程培养目标之一.本研究针对海军军医大学医学本科生口头演讲存在的问题,在医学英语教学实践中探索提升医学生英语口头演讲能力的途径.在本科二年级学生的教学过程中,教师通过借鉴TED演讲模式和策略,明确评分细则,以学生为主体,以专业为导向,综合内容、语言和技能,全面培养学生的口头演讲能力.最后,本文基于实践经验提出提高医学本科生演讲能力的建议.
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