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学校自上学期开始推行“二五二”模式以来已取得明显成效，但是对于新一届高三学生来讲，还存在着一定的挑战。高三语文如何合理的制定复习导学案使语文课堂变的更高效，成了摆在我们面前的一个重要问题。而导学案在语文课堂中起着“引领”性的作用。所以，最近一段时间笔者一直在尝试着如何“合理”和“有效”的制定导学案，下面笔者将最近在语文导学案制定方面的所得总结如下。