【摘 要】
：
目的探讨原假体回植作为间隔物的非常规一期翻修对全膝关节置换术后感染的治疗效果。方法本研究回顾性分析了2008年5月至2016年6月收住于南方医院关节与骨病外科的全膝关节置
【机 构】
：
南方医科大学南方医院关节与骨病外科
论文部分内容阅读
目的探讨原假体回植作为间隔物的非常规一期翻修对全膝关节置换术后感染的治疗效果。方法本研究回顾性分析了2008年5月至2016年6月收住于南方医院关节与骨病外科的全膝关节置换术后感染患者11例,采用非常规一期翻修的治疗手段,一期手术彻底清创后将消毒后的股骨假体、胫骨假体和新内衬作为关节间隔物,待感染控制后根据患者意愿决定是否行二期翻修手术,评估两次翻修术后关节活动和感染控制情况,术前术后膝关节活动度评分的比较采用配对t检验。结果平均随访时间为(18±13)个月(6~45个月)。全部患者一期手术后均可带引流管下地行走,术后5 d活动范围均可达到90°。一期手术后只有1例患者进行了二期手术安装永久性假体,1例患者在一期手术后1年再次发生关节感染,按上述方法取出假体后再次使用原假体做间隔物翻修,术后无感染复发迹象,该患者拒绝置入新假体。其余9例患者均拒绝行二期手术。9例患者中3例活动时有轻微疼痛,余6例基本无疼痛。一期手术前和手术后患者关节活动度分别为(62±30)°(10°~100°)、(104±9)°(90°~120°)(t=4.659,P<0.01),感染控制率为90.9%。结论原假体回植作为间隔物的非常规一期翻修术治疗全膝关节置换术后假体周围感染拥有良好的临床效果和应用前景。
其他文献
新课改要求高职高专英语改变以教师为主的传授性教学,进行以学生为主体的教学方法创新。新的高职高专英语教学要注重培养学生能力,尊重学生教学内容,重视教学评价的多样性,激
本文对高职院校英语学科的教学现状进行分析,对英语自主学习理论进行研究,结合目前高职英语教学的特点,有针对性地提出构建高职英语自主学习模式若干建议,以期帮助高职英语教
中职学生的心理健康直接影响到中职人才培养目标的实现,关乎到现代职业教育的发展。本文根据中职学生心理问题,提出强化引导,通过培养正确的思维方式,培养良好的学习习惯,加
[目的]知识图谱分析的自动化程度与动态性能不高,一直是其运用于产业创新研究领域的主要障碍。[方法]为解决上述难题,提出了基于知识图谱分析的产业创新预测模型;给出了该模
随着我国教育改革的不断完善,教育水平获得了飞速的发展。就当下我国的教育现状来说,初中生的教育情况受到社会的广泛关注,对初中生的英语学习的关注情况尤为突出。在初中学
新时代,做好东西部扶贫协作工作,是如期全面打赢脱贫攻坚战、实现“第一个百年奋斗”目标的必然要求,是推动区域协调发展、协同发展、共同发展的大战略,是加强区域合作、优化
“语文教学四件事,听说读写练真功。”一直以来,作文教学始终是令许多师生头痛的事。在教学实践中,很多小学语文教师往往把精力放在作文上,费尽心力指导作文,花费精力批改作
研究了变焦式相机的标定方法,采用基于二消失点的自标定方法对变焦摄像机的两个固定焦距下的一般参数进行标定,通过与张正友标定方法、机器视觉软件Halcon标定的结果进行比较
针对高原地区农用机械动力下降,沼气夏季剩余、冬季短缺的问题,在ZS1115单缸柴油机的基础上,设计出一种新型文丘里式混合器、双燃料供给调速机构,以净化沼气为主要燃料、少量
汉字作为语言信息的载体距今已有将近八千年的历史,在现代的视觉传达设计中,汉字也已经成为不可或缺的表达形式。本文主要研究汉字图形化应用于标志设计的意义,以及如何在标