论文部分内容阅读
摘要：时代的进步需要教学理念也不断的进步，当前的职业院校中的体育教学模式还是沿用传统的教学模式。在信息化时代，对于人才的需求和培养模式有了很大的要求，运用好信息化技术来提高教学质量是当前的教育中常用到的方式之一。本文主要讨论信息化教学模式在体育教育中的运用。
关键词：信息化，教学手段，职业学校，体育教学;
随着科技的进步，信息化的教学模式已经在各个层级的教育中广为使用，教学方式也是层出不穷。在高等职业教育中，选择合适的教育模式和教学方案对提高教学效果有着重要的作用。在体育教学中，从学生的培养目标出发，制定一些比较合适学生的发展特点和自身相适应的体育教学模式。能够有效地提高学习效率，同时能够激发学生的学习积极性。
1.体育教学中信息化教学的必要性
体育教学的主要目标是培养学生的体育精神和锻炼学生的体格。给学生提供一个健康的体态和良好的心理素质，完成素质教育的基本要求。信息化的教学模式下，能够给体育教学提供多种教学手段，从而达到教学目的。作为目前学生释放压力的主要途径之一，体育有着至关重要的作用在整个人的成长过程中。研究表明，体育项目不仅能够提高学生的学习成绩，还能够提高学生的自主性和探索精神。通过良好体育教学，让学生爱上体育，积极锻炼身体，拥有一个健康的体魄;通过体育教学，让学生爱上体育，体会合作的意义和收获的喜悦。体育教学不仅仅是教会学生基本的体育知识，更重要的是让学生能够体会到体育的魅力和形成一个完美的人格。
2.信息化教学手段在职业学校体育教学中的应用
2.1优化教学课堂，能够有效地提高学生的运动技能
体育项目的主要目标是锻炼学生的身体素质和体育技能。体育的项目在于运动，每一个体育项目只有自己迈开双腿，去跑，去踢，去打才能够达到很好的效果。体育教育中，我们要把实践教学放在技能教学的前面，通过在实践中的学习我们学习基本的技能知识，比如我们在练习排球发球的基本知识好技巧，通过学习老师如何发球，然后再自己来练习，最后掌握发球技能，达到学习的最终目的。
信息化探究式的教育虽然有很好的效果，但是对于老师的要求也相对较高，不仅要求老师要有过硬的专业素养，还要求老师要有专业的技能素养。兴趣是最好的老师，通过激发学生的自主学习性，让学生能够真正的自己爱上体育，爱上出汗的感觉，这就是体育教育的最终目标。在一些体育项目中，老师可以借助于现代化设备对每一项动作进行分解，通过分解运动，让学生能够掌握基本的运动要领，从而提高学生的锻炼效果。
2.2革新传统教育，提高教学质量
一个没有活力的课堂效果总是不尽人意的。既浪费了时间，也消磨了学生的激情，造成学生没有一点兴趣，整个人的没有良好的精气神。体育项目的好处之一是能够让我们保持一个良好的精神态度，良好的自信心。显然，传统教育的教学模式明显不能够实现这一基本要求。因此，在信息化时代，我们要跟着时代的步伐，进行一些比较客观和可行的改革方案，在体育教学模式上面进行相应的创新。
传统的体育教学中，老师处于主体地位，主要的教学模式是通过老师的教，学生学。但是在新环境的要求下，老师要改变传统的教育模式，进行教育模式的改革。比如我们在乒乓球的教学中，通过两个老师的实战，把每一个需要讲的知识融合到整个对战中，这样不仅能够提高教学效果，还能够提高学生的学习的积极性。老师要多多的和学生进行一定的技术交流，不管是实战还是理论指导，都要在实践过程中体现出来，这样能够显著的提高教学效果。教学过程中应该多多的向学生灌输基本的体育意识和健康意识，设计一套比较健康的体育教学理念，向学生传达一些基本的预防伤害的基本技巧和处置方法，保证学生的身体健康。
2.3增加信息沟通渠道，补充教学内容
体育教育能够让学生养成一个良好的锻炼习惯，通过体育作为手段，关注每一个学生的心理健康和社会适应能力。信息技术手段能够给学生提供更多的学习资料和学习模式，很多知识可以借助于信息化途径了解到，相比于传统的教学模式，信息化的教学模式更加自由和不受空间限制，有利于学生提高自主学习体育的能力和建立一个良好的学习意识。
随着信息技术被引进入课堂之上，它在一定 程度上也对教学内容进行了信息补充，老师可以利用相关的信息技术手段进行辅助教学，比如，在运动会上面可以根据信息化设备刻录进行比赛的记录，同时，发现每一个运动员需要改进的地方，利用Flash动画或者三维动画的形式提高教学质量，老师也可以通过信息化手段发现自己教学过程中出现的问题，从而改进，提高教学质量。
3.结束语
在信息时代，我们要跟着时代的步伐，对于传统的体育教学模式给于一定的改革和创新，必须要从传统过的知识本位模式转换到素养教育模式，学生的学习主要以素质教育为主，知识教育为辅进行。将体育教育中的技能学习和学科学习贯穿于整个教育过程中，不论是外在的每一个学习环境，还是每一个理论知识的教学，都能够使学生深层次的体会到适应社会的体育技能和知识教学。信息化技术在体育教学中的应用。也是 一种不可避免的趋势，教师在进行体育教学时，要学会运用发展的眼光看待信息化教学在教学中的应用，积极地学习新知识，合理地运用这些先进的信息技術知识，使其能够更好地运用在课堂上，帮助学生树立一个良好的体育观念，激发学生的体育锻炼兴趣，提高学生的身体素质，实现信息化教学的作用。
参考文献
[1]梁海明.浅谈现代职业教育信息化教学手段的应用[J].文化创新比较研究，2018，v.2;No.50（14）：117+119.
[2]涂宇波.浅析三种现代教学手段在技工学校体育教学中的应用[J].《考试周刊》，2016（19）：109-109.
[3]廖帮进，杨蓉，李俊伟，陶瑜.激励教学法在高等职业学校体育教学中的应用[J].当代体育科技，2015（19）：105-106.
[4]钟淼.移动信息化在学校体育教学中的应用[J].体育世界（学术版），2018，No.779（05）：191-192.
关键词：信息化，教学手段，职业学校，体育教学;
随着科技的进步，信息化的教学模式已经在各个层级的教育中广为使用，教学方式也是层出不穷。在高等职业教育中，选择合适的教育模式和教学方案对提高教学效果有着重要的作用。在体育教学中，从学生的培养目标出发，制定一些比较合适学生的发展特点和自身相适应的体育教学模式。能够有效地提高学习效率，同时能够激发学生的学习积极性。
1.体育教学中信息化教学的必要性
体育教学的主要目标是培养学生的体育精神和锻炼学生的体格。给学生提供一个健康的体态和良好的心理素质，完成素质教育的基本要求。信息化的教学模式下，能够给体育教学提供多种教学手段，从而达到教学目的。作为目前学生释放压力的主要途径之一，体育有着至关重要的作用在整个人的成长过程中。研究表明，体育项目不仅能够提高学生的学习成绩，还能够提高学生的自主性和探索精神。通过良好体育教学，让学生爱上体育，积极锻炼身体，拥有一个健康的体魄;通过体育教学，让学生爱上体育，体会合作的意义和收获的喜悦。体育教学不仅仅是教会学生基本的体育知识，更重要的是让学生能够体会到体育的魅力和形成一个完美的人格。
2.信息化教学手段在职业学校体育教学中的应用
2.1优化教学课堂，能够有效地提高学生的运动技能
体育项目的主要目标是锻炼学生的身体素质和体育技能。体育的项目在于运动，每一个体育项目只有自己迈开双腿，去跑，去踢，去打才能够达到很好的效果。体育教育中，我们要把实践教学放在技能教学的前面，通过在实践中的学习我们学习基本的技能知识，比如我们在练习排球发球的基本知识好技巧，通过学习老师如何发球，然后再自己来练习，最后掌握发球技能，达到学习的最终目的。
信息化探究式的教育虽然有很好的效果，但是对于老师的要求也相对较高，不仅要求老师要有过硬的专业素养，还要求老师要有专业的技能素养。兴趣是最好的老师，通过激发学生的自主学习性，让学生能够真正的自己爱上体育，爱上出汗的感觉，这就是体育教育的最终目标。在一些体育项目中，老师可以借助于现代化设备对每一项动作进行分解，通过分解运动，让学生能够掌握基本的运动要领，从而提高学生的锻炼效果。
2.2革新传统教育，提高教学质量
一个没有活力的课堂效果总是不尽人意的。既浪费了时间，也消磨了学生的激情，造成学生没有一点兴趣，整个人的没有良好的精气神。体育项目的好处之一是能够让我们保持一个良好的精神态度，良好的自信心。显然，传统教育的教学模式明显不能够实现这一基本要求。因此，在信息化时代，我们要跟着时代的步伐，进行一些比较客观和可行的改革方案，在体育教学模式上面进行相应的创新。
传统的体育教学中，老师处于主体地位，主要的教学模式是通过老师的教，学生学。但是在新环境的要求下，老师要改变传统的教育模式，进行教育模式的改革。比如我们在乒乓球的教学中，通过两个老师的实战，把每一个需要讲的知识融合到整个对战中，这样不仅能够提高教学效果，还能够提高学生的学习的积极性。老师要多多的和学生进行一定的技术交流，不管是实战还是理论指导，都要在实践过程中体现出来，这样能够显著的提高教学效果。教学过程中应该多多的向学生灌输基本的体育意识和健康意识，设计一套比较健康的体育教学理念，向学生传达一些基本的预防伤害的基本技巧和处置方法，保证学生的身体健康。
2.3增加信息沟通渠道，补充教学内容
体育教育能够让学生养成一个良好的锻炼习惯，通过体育作为手段，关注每一个学生的心理健康和社会适应能力。信息技术手段能够给学生提供更多的学习资料和学习模式，很多知识可以借助于信息化途径了解到，相比于传统的教学模式，信息化的教学模式更加自由和不受空间限制，有利于学生提高自主学习体育的能力和建立一个良好的学习意识。
随着信息技术被引进入课堂之上，它在一定 程度上也对教学内容进行了信息补充，老师可以利用相关的信息技术手段进行辅助教学，比如，在运动会上面可以根据信息化设备刻录进行比赛的记录，同时，发现每一个运动员需要改进的地方，利用Flash动画或者三维动画的形式提高教学质量，老师也可以通过信息化手段发现自己教学过程中出现的问题，从而改进，提高教学质量。
3.结束语
在信息时代，我们要跟着时代的步伐，对于传统的体育教学模式给于一定的改革和创新，必须要从传统过的知识本位模式转换到素养教育模式，学生的学习主要以素质教育为主，知识教育为辅进行。将体育教育中的技能学习和学科学习贯穿于整个教育过程中，不论是外在的每一个学习环境，还是每一个理论知识的教学，都能够使学生深层次的体会到适应社会的体育技能和知识教学。信息化技术在体育教学中的应用。也是 一种不可避免的趋势，教师在进行体育教学时，要学会运用发展的眼光看待信息化教学在教学中的应用，积极地学习新知识，合理地运用这些先进的信息技術知识，使其能够更好地运用在课堂上，帮助学生树立一个良好的体育观念，激发学生的体育锻炼兴趣，提高学生的身体素质，实现信息化教学的作用。
参考文献
[1]梁海明.浅谈现代职业教育信息化教学手段的应用[J].文化创新比较研究，2018，v.2;No.50（14）：117+119.
[2]涂宇波.浅析三种现代教学手段在技工学校体育教学中的应用[J].《考试周刊》，2016（19）：109-109.
[3]廖帮进，杨蓉，李俊伟，陶瑜.激励教学法在高等职业学校体育教学中的应用[J].当代体育科技，2015（19）：105-106.
[4]钟淼.移动信息化在学校体育教学中的应用[J].体育世界（学术版），2018，No.779（05）：191-192.