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语文是蕴含人文知识和情怀的学科,通过文字向学生传达情感,对学生的心理发展和人格塑造有着不可替代的作用。初中阶段,扩展学生的视野、增加阅读量、提升阅读教学的质量是重要任务。新课程改革背景下,"先学后教"的教学模式逐渐被教育领域引入并应用,在初中阅读教学中发挥了重要作用。本文主要分析了"先学后教"在初中语文教学中存在的问题,提出了改善措施。