【摘 要】
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该文以5名不同年级不同专业的大学生为语块教学的受试者,通过书面翻译(汉译英)测试的方式对其进行实验,旨在探究语块教学对大学生汉译英能力的影响。在分析各受试者试前、试
【基金项目】
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江苏大学2019年大学生实践创新训练计划项目(项目编号:201910299098Y)。
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该文以5名不同年级不同专业的大学生为语块教学的受试者,通过书面翻译(汉译英)测试的方式对其进行实验,旨在探究语块教学对大学生汉译英能力的影响。在分析各受试者试前、试后翻译检测的成绩以及正确使用的语块数量后发现,5名受试者的汉译英成绩都有所提高,且正确使用的语块数量明显增加,说明语块教学促使受试者能够在翻译中更多地使用语块,从而提升其汉译英能力。另外,对包括5名受试者在内的其他大学生进行的语块教学满意度调查表明,大学生对语块教学的满意度较高,语块教学在现实课堂中的可行性较强。
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