【摘 要】
：
苏轼和陶渊明都是中国古代杰出的文学家、思想家,他们不仅以文学成就著称于世,其作品中反映的人生体悟和思想价值同样值得注意.苏、陶对生死本质的认识同中有异,其同在于生必有死、生寄死归的看法,其异则在于他们对寿考终竟有着不同的思索.在秉持的态度上,苏轼对待死亡的坦然无惧与陶略同,而在生的态度上则显现出更多的潇洒放旷,造成这种差异的原因是多方面的,既与时代背景相关,也有个人遭际等因素.
【机 构】
：
运城学院中文系 山西运城 044000
论文部分内容阅读
苏轼和陶渊明都是中国古代杰出的文学家、思想家,他们不仅以文学成就著称于世,其作品中反映的人生体悟和思想价值同样值得注意.苏、陶对生死本质的认识同中有异,其同在于生必有死、生寄死归的看法,其异则在于他们对寿考终竟有着不同的思索.在秉持的态度上,苏轼对待死亡的坦然无惧与陶略同,而在生的态度上则显现出更多的潇洒放旷,造成这种差异的原因是多方面的,既与时代背景相关,也有个人遭际等因素.
其他文献
作为延安文学后期的重要作家,孙犁在其认同革命又彰显艺术的形式观推动下,以文白互生的语言、以情为经的结构、虚实相间的文体,在表达革命主题的同时,使文本呈现出诗意的气质,可谓开创了革命的诗化抒写路径.这一形式创造,不仅开拓了革命文学的表达空间,而且在延安文学后期普遍表现出“去文求野、去雅求俗”的审美缺憾时,延展出艺术追求的可能,一改人们对延安文学的刻板认识,丰富了延安文学的文学图景,亦成为延安文学“现代性”构成上的重要一环.
20世纪90年代以来,延安文艺研究受到社会文化思潮的影响,经历了一个复杂的发展过程:20世纪末,随着启蒙话语的打破、延安文艺现代性的确立、西方文艺理论的引入,延安文艺研究在史实叙述、回到原初、再解读等方面进行了全面深化;新世纪以来,延安文艺研究立足于“反思”与“重启”,在回归历史、史料建设、体制机制、文学-文化、专题聚焦等方面进行了多维推进.袁盛勇《抗战与延安文学现代性》以宏阔的学术史视野,直面延安文艺的热点和难点问题,对关涉延安文艺根本的“民族抗战”“现代性”等复杂性问题展开系统论述,引发了我们对于延安
底层叙事对国内外思想界遗留的理论问题进行思考,展现了知识分子为底层“代言”的可能性和实践方法.中国当代作家继承“五四”新文学的传统,密切关注社会现实,重新进入“底层”世界,呈现出众多小人物复杂的底层经验.作家以知识分子的“代言”视角,诉说着普通平民的生存困境,表达了小人物对理想生活图景的向往,反映了普通个体与社会环境之间的复杂关系.进一步看,全球化的社会背景和时代语境对底层叙事的创作潮流产生了一定的影响.小说的情节模式由城乡冲突转变为城乡融合,人物形象由“奋斗者”到“失败者”,体现出作家对底层小人物生命价
英国古典经济学时期产生了丰富的货币非中性思想,边沁提出的“强制节约”理论对促进货币非中性理论的发展起到了重要的作用.文章分析了边沁的货币非中性思想,尤其分析了其提出的“强制节约”理论的重要意义及其后续影响,并对边沁与休谟的货币非中性思想进行了比较分析,为更深入了解货币作用于经济的机制与途经提供了参考和历史借鉴,最后基于马克思的观点对边沁的货币非中性思想进行了客观评价.
中西部教师结构失衡是导致中西部高校师资支撑能力弱的关键,其失衡有多维表征,主要表现为年龄结构失衡,断层化分布现象凸显;学历结构失序,学历水平重心偏低;职称结构失协,扎堆、断层现象显著;学缘结构失调,“近亲繁殖”现象严重.中西部高校教师结构从失衡到均衡的调适不是无限度、无边界的,需要以明确什么样的教师结构配置是合理的为前提,应从教师个体、高校组织、区域等层面对教师结构的需求层次和使用效率的满足程度进行合理性判别,并从教师队伍的布局、实体与虚拟相结合的师资存量调整以及师资环境的打造等着手设计调适路径.