【摘 要】
:
基于济宁城区2处钻孔沉积物的物理力学相关试验数据,综合分析地层的物理特征、塑性特征和压缩特征,计算有效自重压力和前期固结压力,判断地层固结状态,研究地层物理力学特性
【机 构】
:
济宁市土地综合整治中心,山东省地质环境监测总站
【基金项目】
:
济宁城区地面沉降基岩标分层标建设及预警研究项目(项目编号:JNGP/2013/DY0010).
论文部分内容阅读
基于济宁城区2处钻孔沉积物的物理力学相关试验数据,综合分析地层的物理特征、塑性特征和压缩特征,计算有效自重压力和前期固结压力,判断地层固结状态,研究地层物理力学特性变化与地面沉降的相关联系,并进行地面沉降压缩层组的划分。结果表明:济宁城区204.5m以浅土层的物理特性的总体趋势受自重压力控制,孔隙水压力的变化是相对变化的重要控制因素,次级波动与矿物成分和颗粒分布关系密切,同时也是多重因素共同叠加的结果。100m以浅地层属中压缩性,正常固结状态,100~200m地层属低压缩性,超固结状态,产生原因与地下水过
其他文献
通过问卷调查的方式了解新课改下高中生生物学习方式有所改观,但要从根本上改变学生的学习方式,还需要生物教育工作者们的不断努力。
<正>中煤北京煤矿机械有限责任公司(原北京煤矿机械厂,以下简称中煤北煤机公司),隶属中国中煤能源集团公司,始建于1958年,企业现有职工3300多人,工程技术人员近600人,设备350
虽然高中生物教材中没有明确涉及呼吸商的内容,但近几年各地高考试题与模拟试卷中,以呼吸商为背景的试题一直倍受命题者的青睐。实现对“呼吸商”能力点的突破,要结合以下三方面
高三生物二轮复习课有其特殊性,即大部分内容都是旧知识,关键是在一轮复习的基础上调取学生的知识内存、帮助学生由点及线、由线到面,构建知识网络。复习课的有效性主要体现在学生是否积极主动参与学习,以保证对知识的主动构建,而“辐辏式”教学正好将这两方而很好的结合起来。 “辐辏式”教学是指在课堂中以某一知识点为中心,引导学生从不同方向、不同途径和不同角度,挖掘和寻找与此内容有密切联系的知识点,在尽可能短的
在生物教学中,教师应把握住教材的设计要求,在领会教材编写意图的基础上把握尺度,做到瞻前顾后。瞻前体现在4个方面:引导学生预习生物课本;注意学生背号和已有的生活经验;关注学生
探讨了SEMA3A基因在恶性胶质瘤细胞U251迁移和侵袭能力中的作用,及其用于胶质瘤临床治疗的可行性.用特异识别SEMA3A基因的短发卡RNA(short hairpin RNA,sh RNA)片段与真核表达
从古代人类应用原始的生物技术进行酿酒、造醋以及发酵食品,到现在生物学的研究成果在农业生产,医疗制药、营养保健、能源开发和环境保护等领域的广泛应用,生物与人们的生活正越
一台机器性能的优势,产品质量的好坏,首先取决于其零件的设计与制造精度。要保证机械零件的精度,必须对其提出尺寸精度、几何精度要求。形位公差是控制零件几何精度技术的条件。
几年来,在对学生的生物练习和月考、统考、会考以及模拟试卷的分析与批阅调查中,发现学生常因知识缺陷或解题技能欠缺导致解题错误而失分。在对上述问题总结的基础上及时提炼、
目的探讨莫西沙星治疗老年人的社区获得性肺炎(CAP)的临床疗效及安全性。方法按入院先后顺序,将70例老年人的CAP患者随机分为观察组与对照组,每组35例。观察组给予莫西沙星400mg,