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背景：阅读障碍是学习困难研究中最为常见的，可影响儿童的行为、认知、情感、社会适应等方面，严重阻碍儿童知识的获得和能力的提高。目的：研究汉语阅读障碍儿童汉字认知过程左前额叶皮层血氧变化规律，探讨儿童阅读障碍的神经生理基础。设计：病例对照实验。单位：华中科技大学同济医学院公共卫生学院儿少卫生与妇幼保健学系。对象：实验于2003-06／09在华中科技大学完成。选择45名武汉市3～5年级小学生为研究对象，年龄在8～12岁，均为右利手。其中汉语阅读障碍儿童26名（阅读障碍组），符合ICD-10定义的标准；非阅读障碍