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很多教师对于＂二次备课＂重视不够,思考不多,认为无需认真二次备课,在课堂上根据学生的情况随机作出调整,即时生成便可以了。也有一些教师认为二次备课备得越多越好,有的甚至不惜在原有的教案上再次手写一份详案。不能完全否认写详案不好,但若每篇课文都这样的话,
如何有效进行二次备课
【摘 要】
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很多教师对于＂二次备课＂重视不够,思考不多,认为无需认真二次备课,在课堂上根据学生的情况随机作出调整,即时生成便可以了。也有一些教师认为二次备课备得越多越好,有的甚至不
【机 构】
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长沙市芙蓉区八一路小学
【出 处】
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湖南教育(B版)
【发表日期】
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2016年5期
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