【摘 要】
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<正>近几年,初中数学界大力倡导"基于三个理解""基于初中核心素养"的教学模式,这些教学模式尊重学生的认知规律,大力发展学生的数学学习能力.笔者通过一段时间的探索与实践,
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<正>近几年,初中数学界大力倡导"基于三个理解""基于初中核心素养"的教学模式,这些教学模式尊重学生的认知规律,大力发展学生的数学学习能力.笔者通过一段时间的探索与实践,略有感悟.前段时间笔者在《中学数学(下)》发表了一篇文章,以"一元二次方程"为例讲述了"链条式"课堂教学的前前后后,这种模式是对"基于三个理解""基于初中核心素养"模式的很好诠释."链条式"课堂教学从学生的认知出发,环环相扣的每一教学环节,让学生对教材理解得更加透彻,也是教师理
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