【摘 要】
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深度思维指的是超越浅显认知的,能够觉察到事物深层逻辑的一种思维,包括直觉思维、批判思维、迁移思维、归纳思维等。基于深度思维开展初中物理实验教学,对于培养学生的识记、理解、应用、迁移等综合素养有着积极意义。文章基于初中物理实验教学具体案例,论述了基于深度思维开展教学的有效策略,指出教师可以通过确定目标、活用教法、组织活动、组织练习等方式引导学生在初中物理实验学习中发展深度思维,希望为一线教师提供教学
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深度思维指的是超越浅显认知的,能够觉察到事物深层逻辑的一种思维,包括直觉思维、批判思维、迁移思维、归纳思维等。基于深度思维开展初中物理实验教学,对于培养学生的识记、理解、应用、迁移等综合素养有着积极意义。文章基于初中物理实验教学具体案例,论述了基于深度思维开展教学的有效策略,指出教师可以通过确定目标、活用教法、组织活动、组织练习等方式引导学生在初中物理实验学习中发展深度思维,希望为一线教师提供教学参考。
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