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在数字化、网络化、智能化交叉融合的背景下,大学课堂的教学理念不断更新,对大学教育与人才培养提出了更高更新要求.《教育信息化2.0行动计划》提出:“坚持信息技术与教育教学深度融合的核心理念,面向新时代和信息社会人才培养需要,以信息化引领构建以学习者为中心的全新教育生态,实现公平而有质量的教育,促进人的全面发展.”本文对当前大学英语听说课程的教学现状进行了分析,并就大学英语听说课程教学的改革提出几点建议.