【摘 要】
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一、巧用修辞法rn在教学中,教师可以根据教学内容巧妙运用双关、借代、反语等修辞方法,来创造轻松活泼的课堂氛围以达到良好的教学效果.例如在讲一节时,为了使学生形象了解金
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一、巧用修辞法rn在教学中,教师可以根据教学内容巧妙运用双关、借代、反语等修辞方法,来创造轻松活泼的课堂氛围以达到良好的教学效果.例如在讲一节时,为了使学生形象了解金刚石和石墨这对同素异形体的特性,我用了拟人化的描述:金刚石和石墨虽为同胞兄弟,但性格差异很大.金刚石生就一副钢筋铁骨,是著名的硬骨头,所向披靡,无坚不摧,久经磨砺,形象灿烂夺目;石墨天生柔软,形象暗淡无光.但毕竟是同胞兄弟,如果多给石墨以温暖的压力,再辅以催化教学,它是会转变为金刚石的.
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