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思品课成了当前农村学生厌学的重灾区.如何使厌学学生走出这一困境,这就需要思品课教师重构教师角色,注重学生的情感体验和道德实践,关注学生综合素质的提高,开展“研究性学习”,注重言传身教,关爱学生,促进学生科学发展、全面发展.
论农村中学思品课教师角色的困惑与重构
【摘 要】
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思品课成了当前农村学生厌学的重灾区.如何使厌学学生走出这一困境,这就需要思品课教师重构教师角色,注重学生的情感体验和道德实践,关注学生综合素质的提高,开展“研究性学
【机 构】
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连江县琯头中学
【出 处】
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福建教育学院学报
【发表日期】
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2016年12期
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