自我国改革开放以来我国教学改革工作不断推进。国家逐渐重视高职教育事业的发展，并提出了更高的教育要求。在高职体育教学工作中，在实现学生身体素质提高的同时，还需要对就业以后学生的职业需求予以满足。借助于高职体育教学可以强健学生的体质，从而让学生能够更好地适应未来就业。因此，我们有必要对以职业需求为导向的高职体育课程模块教学进行研究和分析。
　　在当前我国社会中随着经济水平快速提升，人们的生活水平得以显著提升，同时对于教育工作也予以了越来越高的重视，针对教育发展国家提出了全新的要求，针对高职教育提出了更高的要求。在现阶段高职教学中，逐渐重视学生综合素质的发展，身体素质作为综合素质的一部分，在高职院校体育教学中逐渐实施了以职业需求为导向的高职体育课程模块教学，并注重实现学生的全面发展，在高职体育教学工作中，教师首先需要对高职教育中体育教学的重要性予以了解，并基于职业需求对体育教学予以大力发展。
　　1 以职业需求为导向目标的确立
　　在高职教育工作中，为了科学有效发展学生的教育，需要对教学目标予以确立，对学生的全面发展予以促进。随着我国逐渐推进高职院校课程改革工作，针对教学体系必须将职业需求作为导向予以完善，针对高职教育的体育教学要予以着重完善。随着我国高职院校近年来逐渐向国家和社会输送了大量优秀人才。为了对社会发展需求予以更好满足，必须实现高职学生的全面发展。在高职院校中应对体育教学改革予以重视，相比于普通大学教育，高职教育体系具有不同的培养方向和不同的课程设置。职业教育在针对性的体育教学中必须将职业需求作为导向实施体育教学改革，充分有效结合体育教学和专业知识技能。针对各种职业对体育教学方式予以合适选择，从而对学生全面发展予以促进。
　　2 以职业需求为导向的体育教学方式的改革
　　大部分高职院校在传统职业体育教学中都是将班级作为教学单位，针对学生之间存在的个体差异缺乏重视，忽视了对学生兴趣特点的了解，在这种体育教学方式下难以充分符合每一名学生的发展需求，难以激发学生对体育的兴趣。在实际体育教学改革工作中，应将激发学生兴趣点作为出发点，让学生对体育活动进行自由选择。针对体育课程高职院校在进行设计过程中，针对体育教学科目应进行科学调整，从而在体育活动中将学生兴趣充分激发出来，而不是仅仅对单个某一项予以重视。另外，在实际体育教学中教师可以采用一些俱乐部方式，在这种方式下放松学生的身心，同时激发学生的体育活动参与积极性。同时，在职业教育课程中，充分融入到体育教学中，对学生积极性予以有效调动，并实现随时参与到体育锻炼中，对学生身体素质发展予以有效促进。比如，在学校内部教师可以开设一些体育类社团，在体育课中融入社团内容，吸引学生参与其中并实现全面发展，在今后职业工作中需要对学生的身体素质予以高度重视。
　　3 以职业需求为导向的体育教学内容的改革
　　在改变教学方式的同时，还需要对不同专业学生的职业特点予以考虑，并适当更改体育教学内容，在不同工作岗位中对身体素质也有着不同需求，针对各项工作的特点需要予以考虑，并以此作为依据对教学内容进行制定，保证学生身体素质能够适应今后岗位工作，在教学内容改革工作中应将职业需求作为导向，变革学生素质教育。
　　以高职院校电焊专业为例，在这个专业岗位中通常需要学生付出一定体力，并且工作性质会影响到学生的眼睛，长期的弯腰站立还会引发各种背部不适和疾病。因此，在高中院校中应充分考虑这一专业的特点，并适当修改体育教学内容。针对电焊专业学生，需要在体育教学过程中增加对背部肌肉和眼部的锻炼。实际教学中可以开设骑行课，这种方式不仅被学生广泛接受，还可以有效锻炼学生的背部肌肉以適应未来工作。在高职院校体育教学中，结合职业特点对教学内容实施改革，可以对学生身体素质予以增强并促进全面发展，从而在今后参与实际工作岗位以后，让学生具有坚实的身体素质基础。
　　4 体育教学的评价方式的改变
　　在高职院校体育教学中，应改变以往教学评价方式，实现多样化、全面性的评价方式。针对各个专业学生在教学方法予以针对性设置，并采用相应的教学评价方法予以评价。通常情况下，在教学评价过程中需要对学生的其他方面予以考虑，比如身体素质、体育活动兴趣等等。只有从多个方面提升教学评价的针对性，才能学生自身身体素质方面存在的不足及时展示给学生。为了在高职教育中进一步稳固体育教学地位，提高教学效率，还可以完成学生健康档案的建立，对比分析档案中记录的变化，可以对学生身体素质方面的提升予以直观体现，并对现阶段教学中存在的不足予以针对性改进。
　　5 结语
　　在我国经济快速发展过程中，高职教育工作逐渐受到了国家和社会的重视。随着当前素质教育工作逐渐实施，在高职教育工作中逐渐对体育教学予以高度重视，并强调在体育教学改革工作中将职业需求作为导向，随着教学改革工作的不断开展，在教学成果方面取得了显著成效。
　　（作者单位：酒泉职业技术学院）