【摘 要】
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目的：探讨情景教学法在传染科护理学教学中的应用效果。方法：选择四年级的在校护生2个班,随机抽一个班采用情景教学法（实验组）,另一个班采用传统的课堂讲授法（对照组）。结果：实验组
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目的：探讨情景教学法在传染科护理学教学中的应用效果。方法：选择四年级的在校护生2个班,随机抽一个班采用情景教学法（实验组）,另一个班采用传统的课堂讲授法（对照组）。结果：实验组出科考试理论成绩、操作技能、综合素质评分显著优于对照组（均P〈0.01）。结论：运用情景教学法进行传染科护理学教学有利于提高学生的理论成绩和操作技能及综合素质,值得推广到其他护理课程教学中。
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