【摘 要】
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<正>在解决实践问题的过程中,数学建模的综合应用功能能够被充分地展现出来,继而使人们认识到数学的学习价值。而了解数学建模的认知机制可以更好地制定数学建模的教学策略,
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<正>在解决实践问题的过程中,数学建模的综合应用功能能够被充分地展现出来,继而使人们认识到数学的学习价值。而了解数学建模的认知机制可以更好地制定数学建模的教学策略,继而帮助中学生认识数学建模的知识和方法。因此,我们有必要对数学建模的认知机制与教学策略展开探究,继而开展数学建模教学。1数学建模的认知机制所谓数学建模认知机制,就是主体运用数学建模方法解决现实问题过程中的认知机制。所以,认知机制包含了数学建模的一般认知过程,也包含了学生在数学建模中的认知差异等内容。在学生面临实际问题或情境时,相应的知觉机制将启动,以便完成对实
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