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本文由数引入新知,然后通过数形结合让学生认识因数与倍数,之后通过学生活动探索找倍数的方法,最后进行练习和深化,对因数和倍数进行了详细的设计。
《因数和倍数》教学设计
【摘 要】
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本文由数引入新知,然后通过数形结合让学生认识因数与倍数,之后通过学生活动探索找倍数的方法,最后进行练习和深化,对因数和倍数进行了详细的设计。
【机 构】
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新泰市第一实验小学;
【出 处】
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现代阅读(教育版)
【发表日期】
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2013年03期
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