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数学教育的终极目标是培养具有理性思维的人格品质,培养具有专心致志、才思敏捷、心静如水的人生素养,使不同的人在数学上都得到长足的发展.课堂是动态生成的、变化的,教师要根据现实情况运用自己的教学底蕴和教学智慧灵活驾驭,使之转化成学习资源.我们的数学课堂教学应立足于“慢”,在“慢”中求“通”,实现精彩生成.