【摘 要】
:
目的探讨生化检验项目在肝硬化疾病诊断中的临床应用效果。方法研究组肝硬化患者与对照组健康人群均实施相同血液生化检验项目,记录两组患者各生化项目检验结果,给予统计学分析
论文部分内容阅读
目的探讨生化检验项目在肝硬化疾病诊断中的临床应用效果。方法研究组肝硬化患者与对照组健康人群均实施相同血液生化检验项目,记录两组患者各生化项目检验结果,给予统计学分析。结果研究组DBIL、TBIL、TBA、ALT、AST、ALP、GGT均显著高于对照组;而TP、A/G、CHE、ALB各项检测结果则显著低于对照组,两组对比结果具有统计学意义(P〈0.05)。结论肝硬化患者与健康人群血液中部分生化指标含量具有显著差异,临床医师可对疑似肝硬化患者及时进行相关的生化检验,从而根据检验结果确诊病情。
其他文献
“学而不思则罔,思而不学则殆”,思与学是相辅相成的,反思的正确运用能够有效提高课堂效率。对于学生而言,良好的反思习惯能够帮助学生提高对知识的理解,促进知识和方法的同化,而对于教师而言,反思则有利于获悉学生具体情况,有针对性地进行把握教学设计,实施因材施教。本文,笔者以高中化学《化学反应速率》这节课为例,简单探究反思在教学中的应用。一、诊断性反思预热,做好教学准备所谓诊断性反思,就是指在教学活动开始
目的:观察早期运用活血化瘀法联合抗菌素治疗肺部感染的临床效果。方法选择2010年5月~2013年4月肺部感染患者68例作为研究对象,随机分为两组。A组采用抗生素治疗,B组在此基础上早
摘要:较盈利公司而言,会计盈余为负的亏损公司在预测未来盈余时,能够利用当期会计盈余价值判断的可能性非常小,投资者无法再依据会计信息来判断上司公司价值。事实上,亏损公司占我国上市公司比例很大,而且亏损公司的股价常是不跌反涨。本文对国内学者对亏损上市公司股价上涨这一问题的研究进行梳理,并据此在短期亏损和长期亏损的划分基础上,分别对影响股价变动的因素进行了探析。 关键词:会计盈余价值;亏损公司股价;投
外周动脉疾病(PAD)是老年人常见的一种动脉疾病,多为腹主动脉分叉以下动脉受累发生动脉粥样硬化进而导致管腔狭窄或闭塞。
目的:探讨急性心肌梗死溶栓治疗的安全性与临床疗效。方法选取急性心肌梗死患者150例,随机分成对照组和观察组。所有患者入院后,均给予常规基础治疗,在此基础上,对照组给予阿司匹
为了提高印鉴识别的准确性,在识别前需要对印鉴图像进行预处理。针对印鉴常与银行票据要素混杂的实际情况,基于RGB彩色模型,将影响印鉴提取的两个干扰源——字体和书写线分别进行处理。首先通过选取合适的阈值二值化图像,利用Canny算子和Hough变换提取字体和书写线边缘,然后与原二值图像做"与"运算,求出需要填充的印鉴缺失信息轮廓,并对该轮廓进行闭运算、中值滤波,最后填充缺失部分,得出完整的印鉴图像。实
随着国家医疗改革的全面开展,经国务院批准,中国人民保险集团公司于2005年成立了中国人民健康保险股份有限公司(简称PICC人保健康),这是我国首家专业健康保险公司,是人保集团的子公司。目前人保健康的各级分支机构已遍布全国22个省(自治区、直辖市)、市,地市级机构107个。内蒙古包头市人保健康公司于2008年9月成立。 作为中国第一家国有政策性健康保险公司,在公司筹备成立时,受到了温家宝总理高度重
β受体阻滞剂曾经被诬告有致癌作用。1962年苏格兰药理学家JameSB1ack成功研制出首个β受体阻滞剂——丙萘洛尔(pronethal01),并证实其有肯定的抗心绞痛和降压作用。然而突然有
英语堪称为时代信息的首要载体。对于中国人来说,学会英语就等于打开了世界之窗,使自己与世界联系得更为密切。学生们只有把英语学习的目的与自己生活的目标联系起来,才能把英语学习真正作为自己生活的一部分,也才能真正增强自己学习中的主体意识。学生的主体能动性是指在教学过程中学生作为教学活动的主体出现,能够能动地发挥自己的潜能。 在高中英语教学中如何激发学生的主体能动性呢? 一、营造民主课堂气氛,激发学生学
一堂课好比一池波澜不惊的水,投一颗石子,会激起层层涟漪,而课堂引入正是这颗小小的石子。有效的课堂引入是开启学生思维的钥匙,是将学生引向知识海洋的风帆。本文根据化学的学科特点,浅谈一下课堂引入常见的几种方法,并简述常见的三个误区。一、课堂引入的几种方法1.实验激趣化学是一门实验性的科学。以演示实验或学生实验作为起点,通过直观鲜明的现象,抓住学生的心,激起学生的学习兴趣,从而使学生产生强烈的探索欲望。