【摘 要】
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在一般情况下,学校里每个班中体育成绩特别好和特别差的学生均为少数。他们是成绩系列中的两极。为了解目前我国中学毕业生进入大学后,体育成绩优、差原因及一般规律,研究分
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在一般情况下,学校里每个班中体育成绩特别好和特别差的学生均为少数。他们是成绩系列中的两极。为了解目前我国中学毕业生进入大学后,体育成绩优、差原因及一般规律,研究分析这“两极”学生心理特点,对引起重视并改变目前中学体育现状,深化大学体育改革,提高教学质量,使大中学体育有机衔接起来,德、智、体全面发展教育方针真正落到实处,具有不容置疑的现实意义、理论意义和实践意义。
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